部编版五年级上册语文《古人谈读书》教案及反思.docx

部编版五年级上册语文《古人谈读书》教案及反思 在本节课中，我们将继续研究《古人谈读书》这篇文章。你们有没有在上节课中有所收获呢？让我们一起来回顾一下上节课的内容。 二、研究生字词。（出示课件9） 本节课的生字词有哪些呢？让我们一起来认读一下。 三、理解课文内容。（出示课件10） 1.师范读正音，让学生跟读。 2.读第三部分，根据注释理解课文内容。 3.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这部分的意思。 4.小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。 5.思考：XXX认为读书应该有哪些态度和方法？我们应该如何研究？ 四、研究古人读书的方法。（出示课件11） 1.师生共同探讨古人读书的方法和态度。 2.每个学生思考自己的研究方法和态度，是否符合古人的标准？有哪些需要改进的地方？ 五、拓展。（出示课件12） 研究了古人的读书方法和态度，你有什么收获？ XXX所欲言，师进行指导。 六、作业 1.背诵本节课的生字词。 2.理解整篇文章的意思，思考古人读书的方法和态度对自己有什么启示。 3.完成课后练。 1.谈论《论语》三则的含义。 2.XXX的文章旨在传达什么信息？ 在上一堂课中，我们研究了前两篇文章，它们从研究态度和方法两方面进行了介绍，对我们有很大的帮助。现在，我们要研究第三篇文章——XXX对读书人的要求。 首先，我们需要解决生字词，例如“恒”指恒心，“自足”指自我满足。然后，我们要朗读课文并划分节奏，但要注意保持词语的完整性。接下来，我们可以用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢的句子，并试着解释意思。 在细读课文时，我们需要默读并思考读书人对读书的要求是什么。我们可以总结并汇报：“有志、有识、有恒”。然后，我们要思考为什么读书要具备这三个要素。生可以总结并汇报：“有志不甘为下流，有识知学问无尽不满足，有恒恒心不放弃能成功。” 接下来，我们要思考作者是如何证明自己的观点是正确的。我们可以汇报：作者从正反两方面进行论证，如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最后，作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。 在再次阅读文章后，我们可以分享受到的启示。在拓展延伸环节，我们可以分享其他关于读书的名言。最后，作业是背诵这三篇文章并用自己的话解释其含义。 在教学反思中，我发现通过引导学生自主研究和合作探究的方式，可以更好地掌握课文内容和理解其含义。同时，抓重点词句也有助于引导学生理解主要内容。在拓展环节中，引导学生延伸视线到课外也是很有帮助的。