小学数学五年级下册数学教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学五年级下册数学教案 小学数学五年级下册数学教案 第一篇 教学目标  1、结合具体情境， ，探究并理解分数乘分数的意义；  2、探究并把握分数乘分数的计算方法，并能正确计算；  3、能解决简洁的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。  养成教育训练点：  教学重点、难点  1、结合具体情境， ，探究并理解分数乘分数的意义；  2、探究并把握分数乘分数的计算方法，并能正确计算；  教学预备:  1、每人预备一条约10厘米长的纸条；  2、每人预备5张长方形的纸。  教学过程:  一、探究分数乘分数的意义和计算方法。  1、先让学生读一读教科书第7页的一段话。再让学生拿出课前预备的一张纸条，根据例题所述剪一剪。  剪好后，师问：怎样列式求“剩下的部分占这张纸条的几分之几？〞  并依据剪的结果写出得数。  1/2×1/2=1/4 1/4×1/2=1/8  学生列出算式后，师问：为什么用乘法计算？  引导学生理解，求剩下的部分占这张纸条的几分之几就是求1/2的1/2是多少，与上节课学习的求一个数的几分之几的意义相同，所以用乘法计算。  折一折，涂一涂 3/4×1/4-=？  让学生拿出课前预备好的一张长方形纸，根据教科书的要求折一折，涂一涂。  商量：(1)请你说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几？  〔2〕你能根据上面的方法先涂出1/4，再涂出1/4的3/4吗？  做一做：根据上面的方法折一折，想一想，并算出结果。  2/3×1/5 5/6×1/3  说一说：你能总结分数与分数相乘的计算方法吗？  小结：分数与分数相乘，分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。  想一想：此法与分数与整数相乘的方法有矛盾吗？  试一试：  1/4× 2/3 3/52/9 7/8×5/14  强调：能约分的要先约分。  二、课堂练习  1、计算练习。  教科书第8页“练一练〞第2题。  学生计算后观看：分数相乘的积肯定小于每一个乘数吗？  2、解决问题。  〔1〕教科书第8--9页“练一练〞第3、4、5、6、7题。  学生完成后，说说解题思路。  〔2〕教科书第9页数学故事 “唐僧分瓜〞。  板书设计： 小学数学五年级下册数学教案 第二篇 教学目标：  学问与技能  1、理解容积的含义，体会容积和体积的关系。  2、认识常用的容积单位，感知建立升和毫升的容积观念。  3、把握容积的计算方法，能进行单位之间的换算。  过程与方法  1、经受容积概念的探究与理解过程。  2、通过比较，明确容积单位与体积单位的区分和联系。  情感看法与价值观  1、培育学生的观看能力和探究意识。在探究未知的过程中体验学习数学的乐趣，培育学生主动、主动地参与学习和探究活动的看法。  2、渗透“事物之间是互相联系的〞这一辩证唯物主义的思想。  教学重点：  建立容积的观念，把握容积单位之间的进率。  教学难点：  理解容积与体积的联系与区分。  教学过程：  一、创故事情景  今日老师带来一位神通广大、改变多端的孙悟空，它可厉害呢，有72变。  二、复习导入  第一变回忆  〔1〕什么叫体积？  〔2〕体积单位有哪些？它们之间的进率是什么？  〔3〕体积的计算方法是什么?  三、探究新知  第二变思索  1、教学容积概念。  运用你的预习学问，把魔方、电饭褒、雪梨、汽车的油箱这四种物品分成两类，你是怎样分的？说明理由。  生：空心的能装东西的  师：你在生活中见过哪些空心的，能装东西的物品？  生：举实例〔饭盒、矿泉水瓶、奶牛盒……〕  师：你想知道这些容器里面能装多少东西吗？  这就是我们今日学习的内容：容积和容积单位〔板书〕  什么叫容积？从中国文字的字面解释容：容纳积：体积。合起来：像电饭褒、汽车的油箱等所能容纳物体的体积，叫它的容积。  练习  依据容积定义推断：  〔1〕电饭褒的体积就是它的容积〔〕