高等教育学论文13篇：基于AGIL模式的高校教师党建工作路径分析 .doc

高等教育学　13篇 内容提要： ? 基于AGIL模式的高校教师　建工作路径分析 ? 　学院思想　治理论课实践教学研究 ? 高校网络　存在的问题与对策研究 ? “无界化”教学模式的创新实践研究 ? 高等教育经济效益提升的影响要素和优化对策 ? 应用型本科高校思想　治理论课人才培养目标的理性审视 ? 高校　馆研究生“三助”管理工作的现状与发展对策 ? 高校　馆在云时代下的思考 ? 我国高校体育篮球教学课内容构建研究 ? 新建学前教育本科实训教学的实践与探索——以广西民族师范学院为例 ? 《实践论》《矛盾论》的当代价值 ? 高校大学生学习型　组织建设的创新及有效性探索——以本校“　员教育管理学分制”实践为例 ? 基于卓越工程师培养“工程经济学”研究性教学　 全文共51987 字 基于AGIL模式的高校教师　建工作路径分析 【摘 要】高校教师　建工作是高校可持续发展的关键因素之一，是保持高校　建先进性的重要内容。高校教师　建工作作为一个完整的　系统，目前主要存在适应、目标达成、整合、维持等方面的问题，这满足了帕森斯的AGIL模式四种功能的条件。本文将AGIL模式作为理论分析框架，按照四种功能的要求，对改善高校教师　建工作的理论的可行路径进行了探寻。 关键词：高校；教师；　建工作；AGIL模式 一、引言 高校教师　员既承担了高校教学和科研的教师职责，也肩负积极学习和传播　的理论思想、方针　策的合格　员使命。这些性质决定了其在高校教师队伍群体中发挥着先锋带头作用，对于促进学校的教育科研水平，推动和谐的校园文化，　的思想理论　策路线进校园有着极其重要的作用。高校教师　建工作建设的重要性不言而喻。　开放后，市场经济的快速发展，经济环境和文化环境都发生了很大的变化，高校教师压力上身，　员队伍出现　缺失等问题，而高校教师　建工作还未能适应环境的变化。探索高校教师　建“生态发展”之路，抓好高校教师　建工作，发挥教师　员的模范带头作用，是促进教师　员队伍健康发展的关键。目前学者对于高校教师　建工作做了大量研究，分析了存在的问题及影响因素，但很少对高校教师　建与　环境进行系统研究，对于如何全面改善系统的问题，促进高校教师　建“生态环保可持续发展”的研究较少。本文将Talcott par?sons(塔尔科特·帕森斯)1953年提出的　的AGLL 模式四种功能作为理论分析框架，探寻了促进高校教师　建系统可持续发展的方法。 二、AGIL 模式与高校　建系统 AGIL模式是帕森斯提出的高度抽象的理论分析框架。他认为，任何行动系统都必须满足四个最基本的功能要求，即功能模式，分别是：适应(Adaption)、目标达成(Goal attainment)、整合(Integration)、潜在模式维持(Latency pattern maintenance)。近年来，AGIL 模式的应用非常广泛，例如，2009年，付中义将AGIL模式应用于阐述教师职业道德，分析师德系统的特殊性适应[3]；2011年，孙健，褚艾晶借用AGIL模式对研究生教育发展战略分析[4]。2012年,徐厚峰基于AGIL 模式对我国高校创新人才培养存在与四个功能要求不匹配的问题进行了分析，并据此得出了解决问题的方法[5]；2008年，韦小强,宋万勇应用AGIL 理论分析农业科技传播过程中的缺陷, 并在此基础上提出一些相应的对策[6]；2013年，张栋，蒋占峰将AGIL模式应用于农村科技创新体系的框架构建[7]。2006年，江立华，符平将AGIL模式应用于农民工权益缺失的外部环境分析[8]；2012年，高飞应用AGIL模式反思　连片开发　存在的一系列难题[9]。专家学者的研究说明了AGIL模式能很好的应用于教育系统分析、科技创新系统、　府相关的治理系统等方面的分析。 高校教师　建是一个完整的系统，它是教师系统和　建系统的交叉点，包含了教师　员系统、支部负责人系统，一系列的组织制度和活动系统以及各子系统之间互动联系的系统，如支部负责人和普通教师　员联系系统。它内部各子系统之间需要团结，整合目标，外部需要和全球化信息网络化，经济条件改善等环境相适应。因此，高校　建工作也是一个动态变化的行动系统，将AGIL模式应用于高校教师　建系统的分析，将有利于分析整个系统存在的问题，有利于构建高校教师　建“生态可持续发展”路径。 三、基于AGIL 模式高校教师　建工作面临的问题分析 1.高校教师　建系统适应性滞后 　开放后，中国融入全球化的背景中，全球化搭乘信息网络化这个快捷的平台，为大规模的知识和不同的思想交流开拓了更加广阔的平台。高校教师拥有更多接触不同思想和文化的机会，传统的封闭的　建工作系统面临着对开放性的环境一时还难以适应的问题。 一是无法适应经济成分和经济利益多样化对教师　建的冲