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第
幼儿园新教师带教计划(3篇)
幼儿园新教师带教计划(精选3篇) 幼儿园新教师带教计划 篇1 一、学期发展目标: 1、爱岗敬业,能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动。不断增强主动探讨和研究教学问题的意识,成为具有一定专业素质的幼儿教师。 2、积累一定的教学经验,主动参与各类研讨活动,具有可持续发展的意识,并成为富有教学特色和创造性的新型教师。 二、措施: 目标一: 1、加强新教师的日常考核,进一步规范青年教师执行幼儿园规章制度的行为,增强责任感和进取心。 2、鼓励青年教师积极参加各项业务竞赛。 3、为青年教师搭建展示的舞台,多压担子,让她承担园内、级组的公开教育教学任务,不断反思,积累教育经验。 4、将形成的教学理念体现在环境创设中,为幼儿的成长提供丰富的、适度的`、有层次的物质环境和心理环境。 5、进行平行对话,在不断地探讨、交流教学实际问题的过程中,有所悟、有所思、有所为,达到教学质量的提高。 6、了解和探索园本课程的研究与实施,为不断扩充丰富园本课程提供素材,能够撰写有质量的经验总结,争取发表。 7、能将已有的家长工作经验运用到实践工作中,对家长的心理有一定的了解,并有与不同的家长沟通、交流的技巧,能独立主持家长会,进行科学育儿的有效宣传。 幼儿园新教师带教计划 篇2 一、学期发展目标: 1、爱岗敬业,能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动。不断增强主动探讨和研究教学问题的意识,成为具有一定专业素质的幼儿教师。 2、积累一定的教学经验,主动参与各类研讨活动,具有可持续发展的意识,并成为富有教学特色和创造性的新型教师。 二、措施: 目标一: 1、加强新教师的日常考核,进一步规范青年教师执行幼儿园规章制度的行为,增强责任感和进取心。 2、鼓励青年教师积极参加各项业务竞赛。 3、为青年教师搭建展示的舞台,多压担子,让她承担园内、级组的公开教育教学任务,不断反思,积累教育经验。 4、将形成的教学理念体现在环境创设中,为幼儿的成长提供丰富的、适度的、有层次的物质环境和心理环境。 5、进行平行对话,在不断地探讨、交流教学实际问题的过程中,有所悟、有所思、有所为,达到教学质量的提高。 6、了解和探索园本课程的研究与实施,为不断扩充丰富园本课程提供素材,能够撰写有质量的经验总结,争娶表。 7、能将已有的家长工作经验运用到实践工作中,对家长的心理有一定的了解,并有与不同的家长沟通、交流的技巧,能独立主持家长会,进行科学育儿的有效宣传。 目标二: 1、能够在教学改革当中,不断地调整教学行为,能够选择不同的适合幼儿的教学内容、方法,创造性地设计教学活动,并能承担展示于研讨任务。 2、对工作充满自信,有独立意识,对工作中出现的突发事件能采取相应的措施,达到较好的效果。面对困难和挫折有良好的心理承受能力。 3、逐步形成自我发展意识,不断充实新思想、新知识,发展新能力,在自我提高的同时、获得成就感,并向有特色的教师方向发展。 幼儿园新教师带教计划 篇3 总目标: 1、互相谦让,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴。 2、能主动地参与各项有益活动,有自信心。 3、知道对错,能按基本的社会行为规则行动。 4、乐意与人交往,礼貌,大方、对人友好。 5、爱护公物,节约用水。 6、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 7、乐于接受任务,努力做好力所能及的事。 8、诚实勇敢,知错能敢。 9、有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。 10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 阶段目标: 第一阶段: 1、能愉快的上幼儿园,学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。 2、乐意收拾玩具整理物品等。 3、做事有始有终,相信自己有能力完成简单的任务的能力。 第二阶段: 1、与同伴友好相处,能主动关心同伴和弟弟妹妹,肯谦让,有同情心。 2、学会生活自理,乐意为班级服务。 3、爱护公物,节约用水,不浪费粮食,吃饭不挑食,不剩饭菜。 4、遵守常规,注意安全。 第三阶段: 1、积极参加集体活动,养成良好的读写姿势。 2、对人热情,主动使用礼貌用语,学做小主人 3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。 第四阶段: 1、能分辨好坏,是非,学习好榜样,不学不模仿不良行为,并努力按正确的做。 2、知道要做诚实,勇敢、守信的小朋友,有了错误能在大胆承认。 3、能向别人提意见,接受别人的帮助并改正缺点。
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