山西省高二（上）期中语文试卷两套含答案（48页）.pptxVIP

期中语文试卷;;答案： （1）A （2）B （3）C 1本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本 题是 从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性， 明确句式的对称性，明确前后内容的照应。 2本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的 要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。 3本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主 谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。;第 4 页，共 25 页;垃圾分类关系到 13 亿多人生活环境的改善，它难在垃圾种类繁多、处理方式不同，我 们应该培养居民垃圾分类的习惯。 【解析】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类试题，首先要理清层次，然后在此基础上抓住材料主要内容归纳概括。 提 炼 语 意 的 方 法 如 下 ： 1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种 方法。这种方法的步骤是：首先给段 落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。 2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心 性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首 或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提 炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。 3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。;为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也 要注意突破关键??（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。 《陈情表》中的名句辑录： 《陈情表》用“零丁孤苦，至于成立”两句表现他孤独的长大成人。 《陈情表》用“门衰祚薄，晚有儿息”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。 《陈情表》用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。 《陈情表》用“茕茕孑立，形影相吊”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“而刘夙婴疾病，常在床蓐”。;第 10 页，共 25 页;6.;;第 10 页，共 25 页;第 11 页，共 25 页;第 12 页，共 25 页;第 12 页，共 25 页;第 14 页，共 25 页;涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性 的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和 梳 理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。;第 14 页，共 25 页;;第 14 页，共 25 页;第 19 页，共 25 页;A．开头第一段的景物描写，运用拟人的手法，生动传神地写出了红石河的特点，为全;第 21 页，共 25 页;第 22 页，共 25 页;第 23 页，共 25 页;第 23 页，共 25 页;第 23 页，共 25 页;第 1 页，共 23 页;要条件之一。历代选拔监察官首先要考察其道德品质，监察官必须清正廉洁、忠于 职守、不徇私情、刚正不阿。其次，需科举出身，以保证其文化素养。再者，监察官要有地方工作经验。此外，监察官必须严格依法监察，如有失监、漏监或贪赃枉法，则加重处刑。如《大清律例》规定：科道官受人馈送、收人财物，以及买卖多取价利，较其他官员罪加二等。御史纠弹要有实据，不得风闻言事，捕风捉影者将被予以制裁。监察官受到最高统治者的重视。比如，汉代中央最高监察官御史中丞和京畿地区的监察官在朝会中都有座位。元世祖也曾说，“中书朕左手，枢密朕右手，御史台是朕医两手的”。 注重监察立法。随着监察制度的形成和发展，监察立法也相应地有所发展，由简单 到复杂，由单项到法典化，内容广泛、形式多样，使得监察活动有法律根据。不仅如此，监察立法也限定了监察权的行使，使监察官不得随意超出法律范围行事。清朝的监察法《钦定台规