4《曹冲称象》【小学语文 趣味课堂 精讲精研】-统编版语文二年级上册.pptxVIP

曹冲称象 课文导入谜 语 四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。 课文导入大 象 今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。 认读生字曹 称 员 根 柱 议 论 cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn重 杆 秤 砍 线 止 量 zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng 近义词议论——果然——高兴——讨论果真愉快 反义词高兴——下沉——伤心上浮 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。 大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？重多？ 弯弯的月亮像 。 火红的枫叶像 。细细的雨丝像 。我会写小 船手 掌银 线 读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。说明曹操对官员们的办法很不满意。大臣们议论纷纷，意见很多。 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”··量词，比如说：一杆枪。称物体重量的器具。你在哪里见过这些秤？ 这就是官员说的要造的那杆大秤的缩小的样子。秤杆秤砣 试想,如果真有这么一杆大秤，又有谁能够提得动呢？所以官员的办法行不通。秤杆秤砣 读第4自然段，曹冲想出了怎样的方法来称象？曹冲想到了用石头来代替大象的方法：①把大象赶上船，在船身与水面的交界处做标记；②让大象上岸，往船里装石头，直至船沉到做标记的地方；③通过称船上石头的重量得出大象的重量。 演示称象过程 曹冲称象的启示 1、当船中放入石头时： 2、当大象进入船中时： 课文反思 石头的重量就等于大象的重量＝ 读第5自然段，曹操“微笑”“点一点头”说明了什么？ 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。 　 曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。　　曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。你向曹冲学习什么？ 曹冲想出的称象办法多么巧妙啊！对于一个才七岁的孩子来说，这实在难得。我们在生活中也会遇到各种各样难以解决的问题，只要我们像曹冲一样，多观察，多动脑筋思考，多联想，就一定能够想出解决问题的好办法的。课堂小结 文章结构多动脑筋曹冲称象曹操得象决定称象官员好奇官员们砍树造大秤曹操直摇头曹 冲用石头代替大象称出大象重量 课堂演练一、根据拼音写词语。 zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn rán hòu qī suì zhàn lì 船 底秤 杆然 后七 岁站 立柱 子 二、比一比，再组词。做（　　） 底（　　） 柱（　　）作（　　） 低（　　）　住（ 　 ）做人作文底下高低柱子住下 三、照样子，写词语。例：又高又大__________　__________　__________　__________又大又圆又高又壮又白又胖又红又甜