C语言程序设计案例教程模仿练习及拓展练习(参考答案).pdf

《C 语言程序设计案例教程》模仿练习及拓展练习（参 考答案） 第2 章 数据类型、运算符与表达式 模仿练习 (ex1.c) 1. 设 a = 10，b = 3，分别计算表达式 a-b+++1 和++a-b+++1 的值。 2. 输入一个 3 位数的整数，编写一个程序，将它的十位数和百位数互换位置。 3. 输入一个 4 位整数，反向输出这个数。 #include <stdio.h> void main() { int x,y,x1,x2,x3,x4; //1. 设 a = 10，b = 3 ，分别计算表达式 a-b+++1 和++a-b+++1 的值 int a =10,b=3,c; c = a-b+++1; //相当于 c = a-(b++)+1->c = 10-3+1 =8;b = b+1=4 a = 10; b = 3; c = ++a-b+++1; //2. 输入一个 3 位数的整数，编写一个程序，将它的十位数和百位数互换位置。 输入一个 3 位数的整数位数的整数 x1=x/100; x2= (x/10)%10; x3=x%10; y = x3*100+x2*10+x1; //3. 输入一个 4 位整数，反向输出这个数。 输入一个 4 位数的整数位数的整数 x1=x/1000; x2= (x/100)%10; x3=(x%100)/10; x4=x%10; y = x4*1000+x3*100+x2*10+x1; } 模仿练习 (ex2.c) 1．若有 int b=7;float a=2.5F,c=4.7F;求表达式 a+(b/2*(int)(a+c)/2)%4 的值 2. 若有 int a=2,b=6;表达式 (a++)*(--b)执行后，变量 a 和 b 的值分别为多少？ void main() { //1 ．若有int b=7;float a=2.5F,c=4.7F;求表达式 a+(b/2*(int)(a+c)/2)%4 的值 int b=7,a1; float a=2.5F,c=4.7F; //2. 若有 int a1=2,b=6;表达式(a1++)*(--b)执行后，变量 a1 和 b 的值分别为多少？ a1=2;b=6; (a1++)*(--b); } 模仿练习 (ex3.c) 1. 任意输入两个数，求这两个数进行“与”和“或”之后的结果。 2. 输入一个整数，截取该数的低 8 位。 void main() { //1. 任意输入两个数，求这两个数进行任意输入两个数，求这两个数进行 与与 和和 或或 之后的结果。 short a,b; 请输入两个整数：请输入两个整数： //2. 输入一个整数，截取该数的低 8 位。 请输入一个整数：请输入一个整数： } 模仿练习（ex4.c） 1．设a = 10, b = 3, c = 10,且 a *= b = c-2;计算 a,b,c 的值。 2．设计一个程序计算a*=7*3-15 和 a*=b*=5+4 的值，并分析执行过程。 void main() { //1 ．设a = 10, b = 3, c = 10,且 a *= b = c-2;计算 a,b,c 的值。 int a,b,c; a = 10; b = 3; c = 10; a *= b = c-2; //a*=b=8;->b=8,a*=8;->a=a*8;->a=80 //2 ．设计一个程序计算a*=7*3-15 和 a*=b*=5+4 的值，并分析执行过程。 a = 10; b = 3; c = 10; a*=7*3-15; //a *= 21-15;-> a *= 6;->a = a*6;->a=60; a = 10; b = 3; c = 10; a*=b*=5+4; // a*=(b*=9);->b=27,a*=27