30一次成功实验.pdf

读了课题，你想知道什么? 1、教育家做了一个怎样的实验？ 2 、这个实验成功的 是什么？ 3 、从这个实验中，你想到些什么？ 初读课文，读准字音， 思考：教育家做了一个怎样 的实验？ 教育家到一所小学 进行了一次 “逃生”的 心理测试实验。 说说实验的具体过程。 （从 实验用品、程序和要求 面来 说。 ） 实验用品：一个瓶子、三个系 着绳子的小铅锤。 实验要求：井口很窄， 一次只能上来一个人。 实验程序：瓶子代表没 井，铅锤代表三个学生， 始时教育家向 “井”里灌 一个 低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二， 最后！” A 、从小 的话中你知道了什么？ B、你是从哪儿知道的。 教育家拿起茶杯向 “井”里灌水， 他一边灌，一边喊： “ ！快上来！ 一……二……” 1、教育家在实验中是怎样做的？画出词语 2、从教育家的话中你知道了什么？ “快！你第一，你第二， 最后！” 镇定地说： 果断地说： 低声地说： 教育家拿起茶杯向 ‘井’里灌水， 他一边灌，一边喊： “ ！快上来！ 一……二……” 一个小 低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二。 最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利 地把小铅锤一个一个提了出来。 从这里你体会到什么？ 速度快 果断 有组织…… 小 不假思索地说： “有 了 ，应该让别人先出去。” A 、你佩服小 什么？ B、 “不假思索”是什么意思？ C、为什么 不用思考就这样做？ A、你佩服小 什么？ 小 舍己为人的精神值得 敬佩！ B、说说 “不假思索”的意思。 不假思索：用不着想。形容说话 做事迅速。 C、为什么 不用思考就这 样做？ 因为 舍己为人遇到 时，根本没做过多的考虑， 首先想到的是让别人先脱险。 不假思索地 说： “有了 ，应 该让别人先出去。 ” “三”字刚出口，三个学生 就顺利地把小铅锤一个一个提 了出来。 “三”字刚出口，三个学生就顺 利地把小铅锤一个一个提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里十 分高兴。高兴读 校长和老师为自己有这样的学生而 感到自豪骄傲。自豪读 教育家这一次实验成功了，他显得 十分激动。激动读 分角色朗读4一10 自 。 注意不同的语气。 教育家拿起茶杯向 “井”里灌水，他一边灌， 一边喊：“ ！快上来！一……二……” 一个 低声对两个同伴说：“快！你第一， 你第二， 最后！” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤 一个一个提了出来。 教育家问这个 ：“你刚才跟他们俩说了 什么？” 如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家问。