7.1《短歌行》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

高中语文教材 必修 上册曹操 “乐府”有“长歌”“短歌”之分（歌声长短） 本诗是曹操运用乐府旧曲来补作新词。乐府诗,还有歌、引、吟、曲等 解 题“短歌”壹解读标题长歌的特点：热烈奔放短歌的特点：节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。 贰纠音齐诵播放《短歌行》音频，非视频（歌声短，曹操之歌，横槊赋诗插曲） 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 叁细读注释 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 肆剖析情感探讨： 再次齐诵，你认为本诗的“诗眼”是哪一个字？为什么，请说说你的理由。忧思难忘何以解忧忧从中来 【曹操的“忧”是什么】忧人生短暂忧贤才难得忧功业未成壹贰叁 第一层:人生短暂对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。《赠白马王彪》：“人生处一世，去若朝露晞。”《薤露歌/》：“露晞明朝更复落，人死一去何时归？”以晨露比喻人生时光的短暂。奠定基调引出下文 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。①语出《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，此处用来比喻渴望得到贤才。②语出《诗经·小雅·鹿鸣》，贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待，表现出诗人招纳贤才的热情。③以皎洁的明月比喻贤才，喻贤才难得。④虚写，想象客人主动来访的情景，忧喜交织，说明他对人才的渴望。第二层：贤才难得 第三层：功业未成月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 ①曹操以乌鹊绕树“何枝可依”的情景来启发他们，对他们发出了召唤。 ②通过比喻极有说服力地表现了曹操海纳百川的胸襟，希望人才越多越好，绝不会有“人满之患”。 同时他还借用周公的典故，以周公自比，表示自己要像周公一样礼待贤才。 伍解读形象探讨： 曹操如何处理自己的“忧”？从中可见出曹操怎样的形象？ 【思考】诗歌塑造了怎样的诗人形象？齐诵：诗歌塑造了一位胸怀天下，渴望建功立业，求贤若渴的诗人形象。曹操有宏大志向，充满朝气何谦恭之气；有广博的胸襟，爱才惜才，对犹豫彷徨未找到明主的贤才给予关系和同情。他忧人生、忧贤才、忧天下，因壮志难酬而忧，但他没有陷入低沉的哀叹，反而因忧愁而迸发巨大的生命能量。《短歌行》是曹操胸怀大志的壮歌，体现了直面现实、热爱生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧，是反复忧愁后的奋发激昂。生逢乱世，他彰显了生命价值，影响推动了一个时代。 慷慨悲凉的阳刚之气—— “建安风骨” 陆写作背景建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的“官渡之战”一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，曹操亲率83万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去，57岁的曹操有感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》，抒发了自己求贤若渴，立志统一中原的雄心壮志。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，建功立业。 柒诗歌朗诵 曹操短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 扒归纳技巧用典比喻 作用借用《诗经·郑风·子衿》中的句子，表达自己对贤才的深切思念。借用《诗经·小雅·鹿鸣》中的句子，表达自己优待贤才的态度。借用《管子·形势解》中的话，表示希望尽可能多地接纳人才。借用“周公吐哺”的典故，贴切