（2023秋）部编版二年级语文上册《 纸船和风筝》PPT课件【新课标版】.pptx

任务： 当森林调解员; 纸船和风筝; 小河的上游住着松鼠，下游住着小熊，他们凭借纸船和风筝这两种玩具架起友谊桥梁，当他们发生矛盾又如何解决呢？一起去看看，学习怎么当一个调解员吧。;关卡 字词大通关;折;;;;;;;;关卡 见证友谊三部曲;;语文 二年级 上册;感悟友谊， 学当调解员;成为好朋友; 默读第2～6自然段，看看住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊是怎么样成为好朋友的？;;纸船漂到了小熊家门口。; 松鼠和小熊收到对方的礼物时是什么心情？想想他们为什么会有这样的心情？; 松鼠送给小熊松果，并写上“祝你快乐”，小熊送给松鼠草莓，并写上“祝你幸福”。这是他们第一次和别人分享快乐。在接下来的日子里，他们还在不断地分享着彼此的喜怒哀乐。展开想象，他们还会在纸船和风筝上写什么？; 有一次，小熊快要过生日了，想邀松鼠来做客，于是，它在风筝的翅膀上写上：“亲爱的松鼠，后天是我的生日，我想邀请你来我家，参加生日宴会，期待你的到来。”并把风筝放上天空。松鼠收到了，折了只纸船，纸船里的纸条上写着“亲爱的小熊，我一定会准时参加的。”;友谊产生裂痕;7; 产生矛盾后，他们的心情是怎样的？又是怎么做的？;10;11;;; 给小组成员讲讲这个故事，思考：故事中小熊和松鼠的心情分别发生了几次变化？为什么会有这样的心情变化？; 通过这个故事，你学会当调解员了吗？从中你获得了什么启示？;一、仿写词语。;二、借助提示词语，复述课文。; 松鼠和小熊都收到了好朋友的祝福，你想给最好的朋友送什么祝福，制作一张祝福卡片，并写上祝福语吧。; 纸船和风筝;像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。;; 聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！; 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。;1;筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 俩 但 愿 哭 取;风筝;鼠;扌;折 纸; 取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来??取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。;愿意; 默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？;1; 松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？读第1自然段，把它俩送回家吧！; 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。;;;纸船( )，漂到了小熊的家门口。 风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。;纸船漂到了小熊家门口。;小鱼（ ），游到了大海中。 蝴蝶（ ? ），（ ）到了花园里。 青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。; 纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。;; 乐坏了;一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！ 有朋友的日子真幸福！ 有祝福的日子真幸福！ ;;;长长的垂露竖 收笔低;左边是“示字旁”;竖弯钩要伸展;长长的垂露竖 收笔低;撇捺伸展;一、轻松找朋友。;; 本节课我们学习到了纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握了几个要求会写生字的写法。;　　1.课后生字写两遍，各组两个词。 　　2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。; 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说。; 小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！; 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。;吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？;8; 读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？;松鼠这样做的原因是什么？;小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？; 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。;读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？;架起友谊的桥梁; 本文讲述了 和 因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。;村 居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ;一、根据课文内容填一填。;二、借助提示词语，复述课文。; 三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？任