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PAGE 8 “婴幼儿早期教育”培训教学计划 一、培养目标和人才规格 （一）培养目标 通过学习婴幼儿早期教育的学习，使同学们掌握婴幼儿生理、心理发育特点，早期教育智能开发的重要性以及早期教育的基本理论、基本知识、组织幼儿进行儿歌、阅读、认知、交往等活动的基本方法、基本原则，培养对婴幼儿早期启蒙教育的认识，感悟。 （二）应职岗位 在学习本课程之后，能够面向儿童教育岗位，如早教机构教师、幼儿园游戏指导教师、以及开发相应儿童早教课程等岗位。通过理论指导与实践操作双结合的教学方式，培养学生的动脑、动手的实践能力，为走向相应的工作岗位做好准备。 二、教学要求 培训采取课堂基础知识+实训练习+模拟教学情境的结构完成培训任务，以学生为主体突出职业能力培养，坚持工学结合，融教、学、做于一体，按照早教老师的工作任务来编排教学内容组织教学。 （一）课程目标 1）知识目标 1、掌握婴幼儿生长发育的特点及教育重点，了解其智力开发的黄金关键期； 2、掌握婴幼儿心理发展的特点，了解其个性发展以及社会性发展的特点； 3、掌握婴幼儿发育五大领域以及八大智能的内容，体悟早期教育的重要性； 4、如何培养幼儿的倾听行为，表述行为及早期阅读习惯； 5、如何利用亲子游戏和看图讲故事培养幼儿的语言表达能力； 6、如何利用儿歌和音乐活动促进婴幼儿的音乐感知力和右脑开发； 7、针对不同年龄段（0-3岁）的婴幼儿，开展相应游戏活动的原则及要求。 语言表达能力。 2）基础从业能力 职业道德沟通能力英语能力计算机操作语言表达能力 3）课程能力目标 1、具有对音乐的感知能力，有丰富的想象力； 2、能够有效的利用儿歌增进幼儿的语言表达能力； 3、能够在故事教学中培养幼儿的问题意识和解决问题的能力； 4、能够针对不同年龄段（0-3岁）的婴幼儿，开展相应游戏活动。 （二）教学内容 通过职业分析（确定工作岗位，说明具体工作任务），进行工作分析（分析综合能力、专项能力）和专项能力分析（确定能力标准），之后进行教学分析（划分课程模块、写出课程大纲），并进行教学设计与开发（教学目标、内容体系、基本环境、内容组织、开发模块课程课件和学习指南）。 项目名称 任务描述 幼儿早期教育的重要性 1.理解早期教育对幼儿的重要性及意义 幼儿生理发育特点 1.掌握幼儿生长发育的生理性特点 2.了解幼儿早期教育的关键期 幼儿心理发育特点 1.掌握幼儿生长过程中的心理变化 2.了解其心理敏感期的特点 幼儿发育的五大领域及八大智能 1.掌握幼儿发育的五大领域 2.掌握幼儿发育的八大智能 幼儿的个性发展及社会性发展 1.了解幼儿的个性发展 2.了解幼儿的社会性发展 不同年龄段的游戏设计 1.能够给0-1岁的幼儿设计亲子游戏 2.能够给1-2岁的幼儿设计亲子游戏 3.能够给2-3岁的幼儿设计亲子游戏 语言训练（儿歌，手指谣） 1.有效的利用儿歌增进幼儿的语言理解能力 2.通过听说游戏促进幼儿的语音和词汇学习 3.如何利用儿歌进行语言教育 语言训练（阅读故事，看图讲述） 1.通过早期阅读活动发展幼儿的阅读理解能力和进述水平 2.在故事教学中培养幼儿的问题意识和解决问题的能力 3.做好情境表演讲述活动的准备工作以及讲述活动的提问艺术 音乐训练(音符，节奏，律动) 1.掌握识别各种音乐符号，会打节拍 2.培养对音乐节奏的感受能力 音乐训练（钢琴基本练习） 1.掌握正确的手形，姿势 2.熟练弹奏C大调音阶 3.了解老师该如何教小朋友弹奏中的手指灵活性 音乐训练（弹唱儿歌） 1.熟练弹唱儿歌，掌握正确的手形，姿势 2.分组进行个人的弹唱比赛 感知训练（绘画，手工） 1.在不同年龄阶段对点、线、面、图形、色彩的绘画练习 2.能够根据不同年龄段的幼儿设计适当的手工活动（剪纸、叠纸、捏橡皮泥、树叶画等） 感知训练（大动作，精细动作） 1.根据不同年龄阶段进行大动作练习的亲子活动设计（翻身、坐、爬、站立、走、跑等） 2.进行精细动作练习的亲子活动设计（捏、捡，拾，拼图，搭积木等） （3）教学设计 本课程以学生为主体突出职业能力培养，坚持工学结合，融教、学、做于一体，按照幼儿教学中的音乐活动过程编排教学内容组织教学。 本课程分为1个理论教学课程模块、1个综合实训课程模块 理论教学课程模块包括：幼儿生理发育特点，幼儿心理特点，幼儿发育的五大领域及八大智能，不同年龄段的游戏设计原则及要求。 综合实训课程模块主要有利用亲子游戏培养语言表达，看图讲述活动的开展，儿歌教育的方法，故事语言教学方法，组织音乐启蒙活动弹唱儿歌活动，钢琴基本指法练习以及绘画手工等活动。 1）幼儿早期教育的重要性 项目描述 展示幼儿早期教育的各种活动 知识目标 1.早期教育对幼儿的重要性及意义 能力目标 方法能力 培养资料收集、整理能力 社会能力 培养团队合作能力、语言表达