四年级上册第一单元英语.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级上册第一单元英语 四年级上册第一单元英语 第一篇 课题：  Unit 1 Our school  教学重点：  六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。  教学难点：  通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …?/ Is that the …?  教具预备：  与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。  教师预备相关的词卡。  教师预备一幅大楼的框架图。  教学过程：  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)  师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。  学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。  教师说一个句子，如：I can see many flowers in it、 Where is it?让学生推断是什么单词，然后做出正确的回答。  请学生模仿教师说句子，其他学生推断说单词，说一说校内里还有些什么设施和课室等。  (二)呈现新课(Presentation)  教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演“听听做做〞活动。  教师提问：Where do we water the flowers?学生回答：In the garden、教师再问：Where do we read story-books?学生回答：In the library、然后教师继续提问：Where do we have computer classes?引导学生说出：In the computer room。  教师出示本单元的图片，说，This is the computer room、教授其余五个生词。  听录音，跟读、模仿。  (三)趣味操练(Practice)  教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：The washroom is on the second floor、让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Where’s the library?学生快速报答：It’s on the first/ second floor、一共有六张类似图片。  教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room?或者指着某张图卡问学生：Is this the washroom?让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?  播放Story time的课件或录像，学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?〞的不同用法：this通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物。  学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。  (四)稳固与扩展  做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。  可以在课后将Story time中的故事表演出来。  课后反思：  本节课我将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。教学目标是依据教学需要，从学生实际出发，从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习，基本上到达了教学的.要求，学会了用英语介绍自己的学校。 四年级上册第一单元英语 第二篇 要求：单词句子词组作文会背诵会默写!  一.重点单词  classroom 教室 (a new classroom 一间新教室)  window 窗户(复数windows)  blackboard 黑板(复数blackboards)  on the blackboard在黑板上  light 电灯 (复数lights)on the light 在电灯上  picture 图片(复数pictures)in the picture在图片上  door 门 (复数doors)on the door在门上(钥匙除外)  The key is in the 这把钥匙在门上。  teacher’s desk 讲台 (复数teacher’s desks)  on the teacher’s desk 在讲台上  wall 墙壁 on the wa