学案1　命制错误选项的八大设误点.pptxVIP

复习任务群二　古代诗歌阅读 学案1　命制错误选项的八大设误点 (45分钟　43分);对点练 1.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(5分);判断下列对这首诗赏析的正误，在括号中打“√”或打“×”。 A.首联诗人从视听角度写了晨光初照，屋室通明，早衙鼓咚咚地敲起。以“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。(　　) B.尾联照应诗题。近来乡梦撩人愁思，于是作者借酒浇愁，不料饮酒过量，一夜昏睡暂时忘记了乡愁。本句用衬托的手法表达了诗人的思乡之情。(　　) C.诗歌前四句运用视听结合的手法和拟人的修辞，描绘了春天清晨繁华热闹、充满生机的画面。(　　) D.诗歌的后半部分表现了诗人在这样的春天气息越来越浓郁的环境下，产生的轻松愉快之感。(　　) E.全篇无论是写自然景物还是写自己的生活与心态，都笔致轻灵素淡，充满着情趣。节奏流畅、欢快，字里行间融注着诗人对春天、对生活的热爱。(　　);答案　A.√ B.×尾联应是写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。全诗并无思乡之情，表达的是对春天的喜爱。 C.×描绘出了春天清晨的生机盎然，并没有“繁华热闹”的场景。 D.√　E.√;2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(6分);判断下列对这首诗赏析的正误，在括号中打“√”或打“×”。 A.诗题交代写作时间与地点。“舟中”一语双关，真实反映了杜甫晚年的漂泊处境，同时隐喻天下百姓像自己一样流离失所。(　　) B.首联中的“强饮”写出了诗人在过小寒食节时豪饮的情态，“戴鹖冠”则暗示了诗人过着怡然自得的归隐生活。(　　) C.“天上坐”“雾中看”写诗人舟中所见所感，非常切合年迈舟居观景的实际，也让我们感觉到作者复杂的心绪，笔触细腻含蓄。(　　) D.颔联传神地写出舟中所见所感。诗人因年迈多病、老眼昏花而产生了“天上坐”“雾中看”的错觉，给人感觉十分真切。(　　) E.颈联写景，由远及近，层次分明；运用叠词，韵律优美，且语含比兴，向尾联作了十分自然的过渡。(　　) F.尾联总束全诗，深化主题。面对眼前春江之上青山白云的自然景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执着。(　　);答案　A.×　“舟???作”为实写，并无隐喻，也无“一语双关”。 B.×　“强饮”是说多病之身不耐酒力，并非“豪饮的情态”，也透露着漂泊中勉强过节的心情；“鹖冠”点出作者失去官职不为朝廷所用的身份，穷愁潦倒，身不在官场而依然忧心时势，思念朝廷，而不是“暗示了诗人过着怡然自得的归隐生活”。 C.√ D.×　产生了“天上坐”错觉的原因并非“年迈多病、老眼昏花”，而是由于天空倒映在水中。 E.×　颈联写景，应为由近及远。 F.√;3.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(8分);判断下列对这首诗赏析的正误，在括号中打“√”或打“×”。 A.首联以“十万人家”写出当年吴中的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。(　　) B.颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。(　　) C.诗中运用典故，通过范蠡帮助勾践灭吴，而后名成归隐的典故，表达了诗人壮志难酬的愤懑之情。(　　) D.颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。(　　) E.尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意蕴相同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。(　　);F.尾联写诗人神游历史之后，最终由古人联系到今人，借景抒情，表达了自己如今每日无所事事、无人能理解自己的忧愁心情。(　　) G.诗中将吴中当年的繁华热闹和眼前的荒凉衰败、凄清冷落进行对比，表现出了诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人内心的悲伤。(　　) H.这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔、颈两联对仗工整，韵律和谐。(　　);答案　A.√　B.√ C.×　错析内容情感。表达了诗人的羡慕之情以及诗人对自己的命运不能自主的悲叹。 D.×　词句解释错误。颈联描写的并非想象之景，而是实景，写出了吴中如今的荒凉破败。 E.×　错析内容情感。尾联“谁与同”与范仲淹的“吾谁与归”不同，诗人“尊前多暇”，无事可做，只能慨叹谁能陪他一起借酒消愁呢，表达了诗人不为所用、无人理解的无奈和伤感。 F.×　错析技巧。“借景抒情”错误，应该是“直抒胸臆”。 G.√　H.√;4.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(6分);判断下列对这首诗赏析的正误，在括号中打“√”或打“×”。 A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。(　　) B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。(　　) C.“市楼”一句写人物活动，也是从正面表现主人公起得很早。(　　) D.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。(　　) E.作者在诗的最后，对