部编版小学语文12册教材“单元整体教学”人文主题和语文要素整理.docx

部编版小学语文12册教材单元整体教学 人文主题和语文要素整理 一年级语文上册 单元 人文主题 语文要素 第四单元 自然 正确、流利朗读课文。 第六单元 想象 初步建立句子的概念，学习逗号、句 号 。 第七单元 儿童生活 1.联系生活实际，初步了解课文内容。 2. “的”字词语的合理搭配 第八单元 观察 1.提取明显信息的 能 力 。 2.借助图画阅读课文。 一年级语文下册 单元 人文主题 语文要素 第二单元 心愿 找出课文中明显的信息。 第三单元 伙伴 联系上下文了解词语的 意 思 。 第四单元 家人 读好长句子。 第六单元 夏天 联系生活实际了解词语的 意 思 。 第七单元 好习惯 1.读出疑问句和感叹句的语气； 2.根据课文信息作简单推断。 第八单元 问号 1.借助图画阅读； 2.读出祈使句的语气，分角色读好课文。 二年级语文上册 单元 人文主题 语文要素 自然的秘密 积累并运用表示动作的词语。 三 儿童生活 读课文能说出自己的感受或想法。 四 家乡 联系上下文了解词句的意思。 五 思维方法 初步体会课文讲述的道理。 六 伟人 借助词句，了解课文内容。 七 想象 展开想象，获得初步的情感体验。 八 相处 借助提示，复述课文。 自主识字，自主阅读。 二年 级 语 文 下册 单元 人文主题 语文要素 — 春天 朗读课文，注意语气和重音 二 关爱 读 句 子 ，想象画面 四 童心 运用词语把想象的内容写下来 五 办法 能根据课文内容说简单的看法 六 自然 提取主要信息，了解课文内容 七 改变 借助提示讲故事 八 世界之初 能根据课文内容展开想象 三年级语文上册 单元 人文主题 语文要素 一 学生生活 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子 二 金秋时节 运用多种方法理解难懂的词语 三 有趣的童话 感受童话丰富的想象 四 策略单元一预测 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法。 五 习作单元一观察 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 六 祖国山河 借助关键语句理解一段话的 意 思 。 七 美丽的大自然 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 八 美好品质 学习带着问题默读，理解课文的意思。 三 年级语文 下册 单元 人文主题 语文要素 —- 动物世界 试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。 二 寓言 读寓言故事，明白其中的道理。 三 综合性学习： 传统文化 了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写 清楚的。 四 留心观察 借助关键语句，概括一段话的大意。 五 习作单元想象 走进想象的世界，感受想象的 神 奇 。 六 童年生活 运用多种方法理解难懂的句子。 七 大自然的奥秘 了解课文是哪几个方面把事情写清楚的。 八 有趣的故事 了解故事的主要内容，复述故事。 四 年 级语文 上册 单元 人文主题 语文要素 自然之美 边读边想象画面，感受自然之美 二 阅读策略单元 提问 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的 问题 三 留心观察 筑翁亲量准确生动的表达，感受作者连续细 四 神话故事 了解故事起因、经过、结果，学习把握文章 主要内容 五( 习作单元 把一件事写清楚 了解作者是怎样把事情写清楚的 。 六 童年生活 学习用批注的方法阅读 通过人物的动作、语言、神态体会人物心情 七 家国情怀 关注主要人物和事件学习把握文章主要内容 八 古代故事 了解故事情节，简要复述课文 四年级语文下册 单元 人文主题 语文要素 — 田园生活 抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情 二 科普 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决 三 现代诗 综合性学习 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感 四 动物朋友 体会作家时如何表达对动物的感情的 五 习作单元 按游览顺序写景物 了解课文按一定顺序写景物的方法 六 儿童成长 学习怎样把握长文章的主要内容 七 人物品质 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 八 中外经典童话 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象 五年 级语文上册 单元 人文主题 语文要素 一 万物有灵 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法 二 阅读策略单元 提高阅读的速度 学习提高阅读速度的方法 三 民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事 四 家国情怀 结合查找的资料，体会课文表达的思想感情 五 习作单元 写说明性文章 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法 六 舔犊之情 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情 七 四季之美 初步体会课文中的静态描写和动态描写 八 读书明智 阅读时注意梳理信息，把握内容要点 五年 级语文 下册 单元 人文主题 语文要素 童年趣事 体会课文表达的思想感情 二 古典名著之旅 初步学习阅读古典名著的方法 三 综合性学习 遨游汉字王国 感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的 基本方法