技术提升总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 技术提升总结 技术提升总结 第一篇 通过参与xx小学教师信息技术应用能力提升工程网络与校本研修，我收获颇丰，总结几点如下：  首先，通过仔细倾听各位专家视频讲座，全面感受信息技术的完善功能，进一步认识到信息技术进语文课堂的必要性和可能性，意识到我国学校基础教育信息化已经大大落伍在校内之外的社会生活了！若要提高语文课堂教学效率，单靠教师一支粉笔、一张嘴，已经远远满足不了培育学生收集信息和处理信息的能力之需了！为了学生的进展，教师首先要走在时代的最前沿，学会娴熟操作最便捷最高效的多媒体教学手段，才能真正提高初中语文课堂教学的容量和效益。比方教学抽象的说明文，若能展示相关的图片资料，就能化抽象为形象，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣。  其次，参与培训期间，我顺便复习了曾学过的教育技术的主要内容，诸如建构主义、人本主义、认知主义、行为主义等学习理论，深入理解了“同化与顺化〞“最近进展区〞等教学理论，接触了“翻转课堂〞、“网络教学平台〞、“磨课〞“观课〞等最新教学理念。与此同时，我还拓展学习了《中学教师专业标准》、《中小学教师教学能力要点标准内容》、《中小学教师信息技术能力标准》及其测试指南。这些，对此次参与培训起到很好的导向作用，表如今明确了学习目标和进展途径。  再次，通过校本研修活动，参与优秀资源共享，按规定提交一份表达信息技术与学科融合的教学设计。参与本坊主题活动，向更年轻的同行们学习，受益匪浅。通过学习，我进一步感悟到语文教学与信息技术最正确整合离不开三个关键。关键之一是奇妙创设教学情境。教学情境具有生活性、形象性、学科性、问题性和情感性。这几性与语文教学的基本要求不谋而合，我信息化教学设计的课型属抽象文章，所以更倾向于问题导学意义，私自以为抽象文章的教学要训练学生的规律思维能力，所以必需做到一课一得。关键之二是信息技术的应用，必需为语文教学服务，后者才是要实现的目标。课件制作再生动再形象，假如不符课堂教学三维目标，那也是的本末倒置、徒劳无功的。  为了紧跟信息时代的步伐，今后，我将继续学习信息化技术，把握微信群、群的群发功能，学会用云盘收集课件制作的资源，提高信息技术与课堂教学的整合能力，以适应信息化时代的教学需要，为学生的进展努力学习，再学习！ 技术提升总结 第二篇 通过培训，让我对教育现代化的发觉有了新的认识，转变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素养的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。  一、教学理念得到更新  1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自己在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自己更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。  2、随着信息化快速进展，作为一名教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一。  二、师德素养逐步升华  通过学习，认识到师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表〞、“以身作则〞、“循循善诱〞、“诲人不倦〞、“躬行实践〞等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品行特征的表达。师德〞，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，模仿其看法、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素养比教师文化素养更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接表达。  三、专业学问水平快速提升  1、通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读〞、“信息化教学环境〞专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素