新教师听课心得.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新教师听课心得 新教师听课心得 第一篇 一、新课程概念在课堂上得到了充分表达  1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。  2、注重培育了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培育了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么？还有什么不懂得地方？学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的机会，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维能力和语言的表达能力。注重培育了学生运用语言积累语言的能力。  二、教学过程中，注重培育了学生创新思维的培育  在“读〞“练〞环节中，培育创新精神。“读〞“练〞的本身就是学生自主的学习活动。教师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培育学生的创新精神。  在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生留意课题与课文内容的关系，鼓舞学生不明白的地方要准时发问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思索，给予正确解答。  三、课堂中，鼓舞性语言的使用和主动评价的效果  1、努力营造宽松、民主的评价气氛，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此，讲课教师都留意了营造宽松、民主的评价气氛。  2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都留意适时发觉以及进行评价，把握时机进行对话沟通评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培育学生的兴趣和自信念。  在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批判他或放任不管，而是给他机会并鼓舞了他：“一次比一次又进步〞。我想这样的激励比任何物质嘉奖都有用，对学生来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。  通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，同时我也认识到城乡孩子的差异，部分因素也在我们教师，因为我比较后发觉大部分的教师对基础学问抓得踏实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读时一再指导，下课时教学任务好像不完好也很自然地宣布下课。而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完好，把课文讲解全部留给了老师，学生课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使学生的语言表达能力提不高。当然，这是许多因素造成地。但我通过这次学习，心情着急，也很矛盾，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。总之感想许多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探究，不断地完善自己，让自己能拥有足够的学问和能力去胜任中学语文的教学。尽努力缩小与其他乡镇教育的差异。 新教师听课心得 第二篇 星期三去大崎听了四节优秀教师的优质课。每位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分表达了各自的先进教学水平，设计精致，语言精练，这些优质课无论是在学问结构、授课方式上都表达了新课程提倡的素养教育观念，充分表达了以学生为本的新型教育理念。通过这几次的听课，让我收获了许多，我发觉其实听课能让自己进步很快，边听边学，边学边实践。  x老师讲的是六年级的数学课《可能性总复习》。因为这是一节复习课，所以彭老师先让学生回忆三年级至五年级学习的可能性的相关学问；然后整体做一个总结、归纳；再出一些简洁的复习题来稳固这些学问；最终来一个创新拓展，练习。彭老师这堂课把三至五年级学习的学问内容通过一张无形的“学问网〞串在一起，让学生通过复习稳固、小练习来到达学习目标。我写了简短的听课反思，内容是这样的：整节课彭老师的语言洁净利落，表扬到位。用多种形式调动学生的主动性，学生始终都特别兴奋，学生的学习意识很强。课堂开始的提问特别具有代表性，学生表现得异样主动。从上课到布置作业都要求严格，纪律性很强。  还听了x老师的语文课，她讲的是三年级的《她是我的朋友》。整个教学过程注重激发学生的主动性，因为激发了学生的学习兴趣，才能使学生树立坚决的信念来回答下列问题。周老师整个教学过程的提问都特别讲究技巧，问题的设入特别有层次，让学生带着问题去学习，这样的学习更有目的。在教学重点学问内容时，通过一些奇妙的问题引起学生留意，多让学生说。除了说，周老师还通过多种形式的读让学生在读中感悟，从而理解课文。整堂课下来，学生既学到了应当把握的课堂学问，又受到了思想道德教育，特别让我观赏！