幼儿园大班健康活动教学方案标准范本(3篇).docVIP

幼儿园大班健康活动教学方案标准范本(3篇).doc

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第PAGE2页共NUMPAGES2页 幼儿园大班健康活动教学方案标准范本 活动目标 1.了解造成视力下降的原因,懂得如何预防近视。 2.能主动参与讨论,大胆地表达自己的想法。 3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备 纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。 活动过程 1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。 (1)请幼儿看视力表,了解幼儿的视力情况。 (2)分析造成视力下降的原因。 幼儿猜想:他们的视力为什么会下降? 看录像,全面了解视力下降的原因。 了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。 小结并出示图片 如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视,你们也会视力下降,慢慢发展成近视眼。 2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。 把塑料条放在眼前看周围的事物,并说出自己的感觉。 3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便,认识眼睛的重要性。 (1)幼儿分组讨论,请个别幼儿说出想法。 (2)教师小结。 4.讨论如何预防近视。 (1)幼儿分组讨论。 (2)教师小结并贴出相关图片。 (3)和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。 幼儿园大班健康活动教学方案标准范本(二) 教学目标: 1、探索椅子的各种玩法,充分平衡、跳、跨等动作。 2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。 3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。 教学准备: 平稳结实的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子____个、活动音乐、20____米以上场地 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣 师:小朋友们好! 幼:老师好! 师:今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。 师:我们把小椅子放下,在椅子后面站好。 师:现在小椅子好像一棵棵小树,让我们一起去椅子树林里走一走,跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑) 师:请小朋友找张椅子坐下来,现在让我们听着音乐一起来做椅子操。 二、创设情境,自由探索 师:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,请小朋友们找一个空地方,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。 (幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳、跨等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。) (评析:让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法,激发幼儿探索的____。) 师:小朋友们,谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀?能给大家展示一下吗?(教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,注意游戏安全。) 师:小朋友,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么?老师为小朋友准备两组难度不同的摆法,小朋友可以自由选择练习。 三、游戏竞技:《运沙包》 师:小朋友们,你们练习地非常好,下面我们就玩一个小游戏,叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组,从起点出发,中间要走过椅子桥,跳过椅子坡,翻过椅子山,到达终点处拿一个沙包,穿过椅子树林返回,将沙包放回本组的小筐里,与后面的小朋友击掌后,第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。在老师规定的时间内,哪组运回的沙包数量最多,就是获胜组。在游戏过程中,小朋友一定要注意安全。(游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。) 四、活动小结 师:今天我们小朋友的表现都很勇敢,而且在游戏过程中能够遵守游戏规则。让我们为自己来鼓鼓掌吧!你们今天都玩累了吧,其实椅子的玩法还有好多种,让我们回去后尝试更多种玩法,好吗? 幼:好。 五、放松结束活动 师:请小朋友随老师一起做一下放松运动。(教师带领幼儿进行放松活动,结束活动。) 幼儿园大班健康活动教学方案标准范本(三) 活动目标: 1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性,建立初步的防护意识。 2.积极参与活动,体验自身探索活动带来的乐趣。 活动准备: 音乐《健康快乐动起来》,舞蹈录像《俏夕阳》,运动照片 活动过程: 一、欣赏导入,初步知道身体里有关节。 师:小朋友,今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈,你们想看吗?下面就让我们一起看看吧! (师幼一起欣赏《俏夕阳》) 师:老师发现小朋友在看舞蹈的时候,笑得真开心。告诉老师,你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦,原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作) 师:小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时,做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的,头一伸一缩,脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢? 师:你知道

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