专题 第讲 细胞增殖与受精作用.ppt

第一页，共三十六页，2022年，8月28日 第二页，共三十六页，2022年，8月28日 考查点 2009 2010 2011 细胞分裂图像的识别 广东生物T27 江苏生物T6 江苏生物T11 减数分裂过程中染色体、 DNA的变化特征 天津理综T1 上海生物T18 江苏生物T28 山东理综T7 天津理综T4 江苏生物T11 有丝分裂与减数分裂 北京理综T3 上海生物T4、T18 福建理综T3 江苏生物T21 上海生物T19 海南生物T3 山东理综T8 第三页，共三十六页，2022年，8月28日 考查点 2009 2010 2011 细胞分化、癌变、 衰老和凋亡 全国卷Ⅱ理综T3 上海生物T6 辽宁、宁夏理综T1 天津理综T4 广东生物T22 安徽理综T2 上海生物T3、T4 广东理综T3 北京理综T1 山东理综T2、T3 全国卷理综T1 江苏生物T5 细胞的全能性 广东生物T4 第四页，共三十六页，2022年，8月28日 第五页，共三十六页，2022年，8月28日 从近几年高考命题来看，本专题内容大多以选择题的形式出现，命题的重点围绕细胞周期中染色体行为和数目的变化规律，减数分裂与有丝分裂的比较及图像识别，减数分裂的过程及与遗传的关系，细胞的分化、衰老、凋亡的特点及机理。癌细胞的特点及癌变原因等方面考查基本知识、基本能力。 预计在今后的知识考查中，仍以基本概念、基本原理为着眼点来考查基本知识。随着人们对健康的关注，细胞的分化、癌变及衰老的机理将是命题的亮点，将减数分裂和有丝分裂、遗传变异、人类遗传病、生物育种等知识点相联系进行综合考查也将是今后高考命题的重点。 第六页，共三十六页，2022年，8月28日 复习时，首先要抓住细胞分裂过程中“染色体、DNA数目的变化过程”，这是学习有丝分裂和减数分裂的主线，还要注意减数分裂与有丝分裂的比较记忆，如细胞图、曲线图、数字表格等方面的比较，同时还要有针对性地多分析一些与有丝分裂、减数分裂、精子形成、卵细胞形成的差异性相关的图像分析题、曲线(DNA、染色体数目变化)分析题以及图像—曲线综合题，以提升该方面的解题能力。 第七页，共三十六页，2022年，8月28日 第八页，共三十六页，2022年，8月28日 第九页，共三十六页，2022年，8月28日 一、关于细胞周期的表示方法 方法名称 表示方法 说明 扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期 直线图 a＋b或c＋d为一个细胞周期 第十页，共三十六页，2022年，8月28日 方法名称 表示方法 说明 坐标图 a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期 柱形图 依据此图可以判断复制前、复制时和复制后所占时长的比例 第十一页，共三十六页，2022年，8月28日 特别提醒 生物体内的细胞并不都具有细胞周期，只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如进行减数分裂的精(卵)原细胞无细胞周期。 第十二页，共三十六页，2022年，8月28日 二、有丝分裂与减数分裂的比较与辨析 时期 图形 分裂方式 核内DNA 染色单体 着丝点(染色体) 特征 共同点 前期 有丝分裂 4N 4N 2N 有同源染色体 ①染色体散乱分布在细胞内 ②有染色单体 ③中心体分开移向两极 减数第一次分裂 4N 4N 2N 出现四分体 减数第二次分裂 2N 2N N ①无同源染色体 ②染色体数可能为奇数 第十三页，共三十六页，2022年，8月28日 时期 图形 分裂方式 核内DNA 染色单体 着丝点(染色体) 特征 共同点 中期 有丝分裂 4N 4N 2N 有同源染色体，着丝点排列在赤道板上 染色体有规律地排列在赤道板上 减数第一次分裂 4N 4N 2N ①有同源染色体 ②四分体排列在赤道板上 减数第二次分裂 2N 2N N ①无同源染色体 ②染色体数可能为奇数 第十四页，共三十六页，2022年，8月28日 时期 图形 分裂方式 核内DNA 染色单体 着丝点(染色体) 特征 共同点 后期 有丝分裂 4N 0 4N 移向一极的染色体中有同源染色体 减数第一次分裂 4N 4N 2N 移向一极的染色体中无同源染色体 减数第二次分裂 2N 0 2N ①移向一极的染色体中无同源染色体 ②移向一极的染色体数可能为奇数 第十五页，共三十六页，2022年，8月28日 注：以体细胞核内染色体数为2N的动物细胞为例。 2．有丝分裂与减数分裂的辨析方法 方法一 第十六页，共三十六页，2022年，8月28日 方法二 第十七页，共三十六页，2022年，8月28日 特别提醒 染色体、染色单体、DNA数量有一定的相关性 ①当有染色单体存在时，染色体染色单体DNA＝122； ②当无染色单体时，染色体DNA＝11。 ③从以上数目的相关性，可以说明染色体是DNA的载体。 第十八页，共三十六页，2022年，8月28日 三、配