五年级英语教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级英语教学计划 五年级英语教学计划 第一篇五年级英语教学计划 第13篇五年级英语教学计划 第17篇 一、基本状况分析  五年级共有学生160多位学生，其中新生有二十几位，但是年级中英语基础相当薄弱的有五分之一左右，还是有相当一部分学生对于英语学习没有肯定的规范的学习方法。而五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。  二、教材分析  教材是继承了前两个年级的学习来设计的，快乐英语的教材对大部分学生来说并不生疏。这套教材的设计使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平学生的智力与能力，也适合小学生的需要，有助于他们快乐学英语。突出兴趣培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、等和一些浅显易懂的故事。  三、全册教学目标及重难点  a、全册教学目标：1)能听、说、读、写72个单词或短语以及9组情景句子。〔包括天气季节、职业、日常用品、食物等几个话题〕要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。  1〕能复习把握好上学期所学内容。  2)能听、说、认读每个单元的重点单词。  3)能学会单元的情景对话训练。  4)能听懂、会唱9首歌曲。  5)能听懂、会吟唱18首歌谣。  6)能完成背诵任务。  7)能理解并复述9个小故事。  8)能了解简洁的中西方文化学问。  b、教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的'教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言学问。教学难点：某些句子比较冗杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。  四、教学措施  1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。  3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。  4、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。  5、依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习主动性。  6、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 五年级英语教学计划 第18篇 一、学生学问能力习惯看法分析。  五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，再加上从村校转入的一些学生跟本学没有学过英语，基础较差，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。  二、教学目的任务。  1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。  2、初步养成良好的书写习惯。  3、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参与，发音清晰，语调正确。  4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。  5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。  6、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。  三、教学重点难点。  1.重点：  ①句型、单词。  ②运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参与，发音清晰，语调正确。  2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。  四、主要措施。  1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习主动性。  2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高