第16课《我的叔叔于勒》(教案)-2022-2023学年九年级语文上册随堂教案.pdf

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 第 16 课《我的叔叔于勒》教学设计 【教学目标】 1.从不同角度梳理故事情节，体会叙事技巧。 2.揣摩人物心理，把握人物形象。 3.理解小说主题，树立正确的人生观。 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第一课时·《我的叔叔于勒》的情节设计 教学环 学生活 教师活动 节 动 1.读“单元导读”部分，了解本单元的学习任务，并圈点勾画重点（如：学习内容， 学习方法等） 学生按 2.解决字词障碍 照预 习 一、课前 ①把课下注释的拼音标注在原文中 任务完 预习 成 ②把“读读写写”勾画在原文中，并注音 ③识记，自检，明天听写检测 3.根据小说“开端——发展——高潮——结局”的特点，文章可以怎样划分？ 1.谈话导入 师：同学们，你们在大街上碰到过乞丐吗？你们会给他钱吗？ 二、导入 生：（略） 学 生 倾 师：如果这个乞丐是你的亲人你会上前去跟他相认吗？ 听 、 思 考、回答 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 生：（略） 师：在崇尚金钱的社会里，亲情有时候显得那么苍白无力。今天就让我们走近法 国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看于勒的兄弟情能否经得起时间和金钱的考验。 2.作家作品 课件出示： 莫泊桑，法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家。一生创作了 6 部长篇小说 和 300 多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说巨匠”， 对后世产生极大的影响。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《项链》 《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。 北宋理学家程仪说过 “学者先要会疑”，孔子更是强调 “疑是思之始、学之端”。 为了鼓励同学们在阅读经典名著时有质疑探究的勇气和精神，学校公众号 “我读经典 ——质疑与探究”专栏，向同学们征集阅读名著时的疑问困惑。关于法国作家莫泊桑 的经典作品《我的叔叔于勒》，同学们提出了许多问题，其中有几个问题很有意思。 这节课我们通过讨论，看看能否把这些疑惑解答。 课件出示： 1.小说开头写到菲利普一家生活指据，但后文却写他们一家人外出旅行，这样的 生