四年级英语Module2Myfamily，myfriendsandMeUnit4《Doyouhaveanycousins》教案牛津上海版.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 PAGE PAGE 10 学必求其心得，业必贵于专精 话题：Do you have any cousins? 单元教学概述 教学目标： 知识目标:1。掌握本单元的核心词汇,能正确书写. 2.能正确书写句子Do you have any cousins? Yes, I have one cousin。 3。能正确读出字母e在闭音节中的发音。 语言技能：1.听懂询问别人家庭情况的对话。 2.能用句型Do you have any …? 询问别人的家庭成员情况。用I have …介绍自己的家庭成员情况。 3.阅读家谱,理解家庭成员之间的关系。 情感态度目标：利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣. 教学重难点： 重点：1.掌握词汇any，cousin，family，parents，grandfather，grandmother，uncle， aunt，that 2。能用Do you have any cousins？ Yes, I do. /No, I don’t.谈论家庭成员情况。3.了解字母e在闭音节中的发音 难点：any在否定句和一般疑问句中的用法，以及some在肯定句中的用法。 教法策略分析：通过以旧带新的方式学习新词.通过朗读课文，复述课文，和扩展阅读材料，给学生提供更多接触英语、运用英语的机会。运用评价机制激发学生学习兴趣，增强竞争意识. 课时划分：三课时 教学课时分配: 第一课时:Look and learn, Culture corner 第二课时：Listen and say， Do a survey 第三课时：Say and act， Learn the sounds 课题：Unit 4 Do you have any cousins？ 教学课时：第一课时 教学内容:Look and learn, Culture corner 教学目标 知识目标：1.帮助学生学习掌握Look and Learn 中表示家庭成员的单词. 2。通过Culture Corner，帮助学生意识到英语国家对亲属的称谓的特点。 语言技能：通过家谱制作和介绍，帮助学生巩固词汇学习,结合句型I have …This is my …介绍家庭成员. 情感态度:利用游戏等活动形式培养学生对英语学习的兴趣。 教学重难点： 教学重点: 掌握词汇parents，grandfather，grandmother,grandparents， uncle，aunt， cousin 教学难点：理解家庭成员之间的关系。 英文中对亲属的称谓与中文的区别,cousin一词所指范围。 教具准备：单词卡片，课件 教学过程： Step1：Warm up Free talk How many people are there in your family? Who are they? Sing a song： My family 【设计意图】通过师生之间的交流，营造轻松的学习氛围，歌曲内容的选择主要为自然过渡到后面介绍家人做准备. Step2：Presentation 师出示自己家庭照片，介绍。 This is my family. There are four people in my family。 Look! This is my father. He’s tall。 This is my mother。 She’s thin。 This is my sister. She’s beautiful. I have a happy family。 根据短文判断正误。 There are there people in my family.（ ) My father is short. ( ) My mother is thin.（ ） 3. 圈出照片上father， mother： My father is tall. My mother is thin. They are my parents. 教学parents 4。 出示Jill的family tree. There are eight people in Jill's family。 Who are they？ This is Jill's father’s father. Who’s he? 学习grandfather 同样学习grandmother， uncle, aunt