高中英语教学课件：（王慧珠）基于六要素整合的高中英语阅读教学活动设计（凤高 ）.ppt

基于六要素整合的高中英语阅读教学活动设计 ;;六要素整合的英语课程内容;六要素整合的意义？; 学习理解类活动：围绕主题语境，激活已知和经验，形成新的知识结构。 ; 基于六要素整合的高中英语阅读教学活动设计 ——以新教材 B2U3 Reading and thinking为例 Stronger Together :  How We Have Been Changed by the Internet ;Stronger Together:How Can We Have Been Changed by the Internet 主题：创办网上社区，讲述英国一位年过五旬的失业女教师不仅使用互联网改变了自己的生活，而且帮助其他老年人学会使用互联网，从而改变了他们的生活和命运的美好故事。 语篇类型：记叙文 文本结构：总分总 教学重点：让学生在活动中学习语言知识、文化知识，强化语言技能，内化学习策略。 ;Activity 1: Study the title; 在简单导入后，设置了第一个教学活动，让学生研读???题“Stronger Together:How Can We Have Been Changed by the Internet”后，找出这个标题中的关键词，学生基本上能找出这个标题中包含的三个关键词“Internet, changed, stronger”。然后教师可以就以下问题追问： Q1: What do you think the text will say? Q2: What exampes will you use to show your point of view? Q3: What kind of title will you give to this passage? ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;Activity 1: Study the title;Activity 3 Q2: What is the “digital divide”?;学习理解类活动;;Thank you!基于六要素整合的高中英语阅读教学活动设计 ;;六要素整合的英语课程内容;六要素整合的意义？; 学习理解类活动：围绕主题语境，激活已知和经验，形成新的知识结构。 ; 基于六要素整合的高中英语阅读教学活动设计 ——以新教材 B2U3 Reading and thinking为例 Stronger Together :  How We Have Been Changed by the Internet ;Stronger Together:How Can We Have Been Changed by the Internet 主题：创办网上社区，讲述英国一位年过五旬的失业女教师不仅使用互联网改变了自己的生活，而且帮助其他老年人学会使用互联网，从而改变了他们的生活和命运的美好故事。 语篇类型：记叙文 文本结构：总分总 教学重点：让学生在活动中学习语言知识、文化知识，强化语言技能，内化学习策略。 ;Activity 1: Study the title; 在简单导入后，设置了第一个教学活动，让学生研读???题“Stronger Together:How Can We Have Been Changed by the Internet”后，找出这个标题中的关键词，学生基本上能找出这个标题中包含的三个关键词“Internet, changed, stronger”。然后教师可以就以下问题追问： Q1: What do you think the text will say? Q2: What exampes will you use to show your point of view? Q3: What kind of title will you give to this passage? ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;Activity 1: Study the title;Activity 3 Q2: What is the “digital divide”?;学习理解类活动;;Thank you!