五年级上册英语教案Unit1BReadandwrite人教PEP .pdf

教材版本： PEP小学英语五年级上册第一单元 课题 Unit1 What ’s he like? 备课时间 PartB Read and write 主备 课型 Let ’s wrap it up 复备教师 人 PartC Story time 一、课程标准 1. 能借助图片、录像、手势听懂简单的话语或录音资料； 2.能借助图片读懂简单的小故事； 3.能依据图片或提示写简单的句子； 4.能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 二、教材分析 本课时是本单元的最后一课，也是总结、稳固本单元所学单词和句型，运用 所学知识理解文本，表达思想的部分。这一部分包含 Read and write 、Let’s wrap it up 、Story time。Read and write的文本形式是日志。经过对文本的理解，学生能巩 固所学句型和词汇。练习中还有发散性表达的 design a robot of your own. 单元故事是选读部分，文中出现了生词 must be, shoot, missed, join ，依据上下 文学生应当能够理解，读音上会有必定难度。可经过跟读、看视频、小组合作等 活动打破难点，故事旨在提升学生的学习兴趣，稳固所学知识，能理解就好，不 做硬性要求。 三、目标预设 1. 能够借助图片和所学单词， 理解文本内容，对文中新词能够理解并能正确朗诵； 2.能够用正确的语音、语调朗诵文本； 第 1页/共 7页 3. 能依据图片或提示写如“ ... is ...”的简单句。 四、重难点预设 1. 故事中出现了 must be, shoot, missed, join，依据上下文学生应当能够理解， 读音 上会有必定难度。但不做过多的解说，学生能理解意思就能够，尽量掌握读音， 不做硬性要求。 2.在表演上，进行团队合作，鼓舞后进生的参加。 五、评论设计 1. 借助图片和录音，经过自主阅读、 read and tick、answer the questions理解文本 义思。（检测目标 1的达成 )； 2.利用多媒体，经过听音、跟读，正确朗诵故事。 （检测目标 2的达成状况 )； 3.在小组中设计，画一画，并写一写。 （检测目标 3的达成状况 ) 六、教课方案 教课环节 教课预设 Sing a song: 一、热身 /复习 Revision: 出示老师图片进行单词的复习。 （Warm-up/Revision)最后出示 Robin的图片 Try to describe him with the words and sentences. 1. Read and answer Who made robin? 二、体现新课 What ’s Robin like? （Presentation) Ss: He is short but strong. He is clever, hard-working, helpful and strict. 第 2页/共 7页 2. Listen and read. Divide the students into 3 groups and read the passage. Pay attention to the tone and