高中英语老师个人总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中英语老师个人总结 高中英语老师个人总结 第一篇 本人在英语教学中，工作扎实，仔细备课，仔细上好每一堂英语课。现做如下几点总结。  一、留意高一年与初中的连接过渡  经过一个学期的沟通，可以通过摸底了解学生大致水平，准时给学生弥补初中的缺漏学问。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答下列问题；依据高考要求，从高一年开始就需要培育学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。  二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识  “让游泳者到水中去。〞这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁〔KEMorrow〕曾说过：“〞意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：  1、建立“课前五分钟会话〞，培育课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“〞星期一上课问：“〞学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而到达交际的目的。这些对话情景可以由浅入深，渐渐培育学生口语交际能力以至于提高学生兴趣。  2、多鼓舞，少批判。特殊是要针对那些基础较差的学生。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。  三、培育学生的自学能力  只有通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培育学生的自学能力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。具体包括：培育学生的预习能力、各种方法把握英语基本学问的能力、学生自己整理所学学问的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。  四、激发学生学习英语的兴趣  在教学中培育学生的学习兴趣，增添教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的需要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。  总之，我们在平常的教学中要依据学生的实际仔细备课。最重要是提高学生的兴趣。 高中英语老师个人总结 第二篇 本学期我继续担任高三3、4两个理科班的英语科教学，依据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教〞。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。  下面是本人对一学期教学工作的一个总结。  理科班男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不愿去背单词。  由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行仔细的商量，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际状况，细心地备课并仔细写好教案。课后能准时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。  本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家仔细去完成并准时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做简单的题。另外，每班有15人，鼓舞她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。  课后我主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。  一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成果进步明显。  总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴