【中小学】四上四下8.网络新世界第二课时教学设计公开课教案教学设计课件.docx

《网络新世界》第二课时教学设计 授课教师 xxx xx xxxxxxxxxxx小学 xx 道德与法治 适用对象 四年级学生 教学内容 xxx审定义务教育教科书 (人教版) 小学道德与法治四年级上册第三单元第8 课《网络新世界》 (第 2 课时) 教材内容分析 《网络新世界》由“新世界 很精彩”“新世界 有规则”“网络游戏的是 与非”等三个板块构成。“新世界 很精彩”意在让学生了解网络与人们生活 的关系，引导学生结合自己的亲身经历畅谈网络给予人们生活的便捷等，了解 网络多种多样的功能，以此感受网络的神奇； “新世界 有规则”意在调动学 生已有的知识经验和体验，引导学生反思生活，反思自我，正确面对网络呈现 的积极及消极信息，正面信息正确运用，消极及不良信息不接触，遵守网络规 则，学习一些网络安全防护技巧，保护自己，不损害他人；“网络游戏的是与 非”则更加针对学生的实际，抓住学生喜欢游戏的心理，及部分学生沉迷于网 络游戏不能自拔，荒废学业等现象，主题设计采用先正面引导后反面警示的方 式，通过对具体案例的思考辨析，探讨如何有效地利用网络玩游戏，避免沉迷 网络游戏，产生对网络游戏的正确态度，学会开心、健康地玩。本课立足于学 生的现实生活，关注学生的现实需求，培养学生正确运用网络的能力，形成正 确、科学、规范用网的价值取向，使网络更加有效地为学生的学习、生活服务， 让学生享受网络带来的新世界的神奇与快乐，正确驾驭网络。本课进行第三板 块的学习。 xx分析 学生的生活与网络息息相关，由于年龄特征，他们接受能力快，喜欢接触 新鲜事物，喜欢网络游戏；由于不喜欢受限制、无拘无束等性格特点，他们喜 欢在网络上与人交往、交谈；由于学习上的压力，他们喜欢运用网络解决学习 上的难题；也喜欢网络远程学习。通过与家长的沟通，发现部分学生对网络游戏较为痴迷，更有甚者自控力 较差，因为玩网络游戏和家长闹起了矛盾。四年级学生处在大容量、多方面接受信息的起始年龄，一方面他们借助网 络获取有效信息，方便了生活与学习；另一方面由于处于成长阶段，他们对于 网络上的信息等缺乏必要的辨别及选择信息的能力，使得他们在网络面前主要 表现为接受和依赖，很少进行批判。 教学目标 1.正确认识网络游戏，辨析网络游戏的是与非。2.学习并掌握避免沉溺网络游戏的方法。3.提高进行网络游戏的自律能力，增强网络媒介素养。 教学重点 1.正确认识网络游戏，辨析网络游戏的是与非。2.学习并掌握避免沉溺网络游戏的方法。 教学难点 提高进行网络游戏的自律能力，增强网络媒介素养。 课程标准 内容解读 本课体现了《 2011 年版义务教育品德与社会课程标准》 主题一“我的 健康成长”第 7 条“了解迷恋网络和点至游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康 的生活方式”，主题五“我们的国家”第 8 条“知道现代通信的种类和方式， 体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强 对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。 教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 自我介绍 明确目标 同学们，你们好，我是xxxxxxxxxxx小学的xx 彩老师，欢迎进入道德与法治四年级上册第三单元第 8 课《网络 新世界》第二课时的学习。请大家准备好学习用品，耐心聆听，认真思考。这是本课的学习目标，请同学们静心默读。 1.正确认识网络游戏，辨析网络游戏的是与非。 2.学习并掌握避免沉溺网络游戏的方法。 3.提高进行网络游戏的自律能力，增强网络媒介素养。同学们，现在开始我们今天的学习吧！ 课堂热身 一、 xx 旧知 谈话导入：通过上节课的学习，我们知道了：网络新世界很精彩，给我 们的生活带来巨大的变革。互联网虽然是虚拟世界，但它同样有 规则制约，我们要学会遵守规则，保护自己，还要做到不伤害别 人。随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。网络上 形形色色的游戏无时无刻不在吸引着我们。那么，今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。 温故旧知， 导入话题。 1. 课前，xxx对四 (2) 班的同学做了关于网络游戏的调查，我们一起来看看调查情况。(1) 出示问题 1 及图形分析图。 生 活 性 是 本 课 程 的 重 要 二、畅聊 网络游戏 的利与弊 42 位同学中，有 33 位同学喜欢玩网络游戏，4 位同学表示不 喜欢玩网络游戏，5 位同学一般喜欢。从调查结果可以看出，大 多数同学还是很喜欢玩网络游戏的。那他们最喜欢玩哪一类游戏 呢？针对这个问题，我也做了调查。(2) 出示问题