人教版小学英语五年级上册教材分析 .pdf

人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 上 册 教 材 分 析 Prepared on 21 November 2021 P E P 小 学 英 语 五 年 级 上 册 教 材 分 析 （详 细 包 括 各 单 元 ） 五年级是小学高年级阶段，进入到小学高年级阶段的学习后，《英语课程标准 （实验稿）》对语言技能的目标要求也由一级提高到了二级。课标二级目标的 总体要求如下:能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信 息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述 简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合 作、主动请教。可以看到二级目标更加强调了小学生用所学语言交流信息，表 达自己思想的技能。为此，编者在改编五年级上册学生用书框架的时候承继了 本套教材一贯的编写思路，并进一步加强了可操作性，设计了更为丰富的语言 活动：在五年级上册每个单元增加了3~4个语言活动，尤其加大了结对和小组 活动的数量，结对和小组活动约占全书语言活动的70%。因为，任务型教学的 特点之一就是大量的结对和小组活动。学生在完成各种各样任务的时候，运用 语言的机会就大大增加了。下面我从以下几个方面来做一下教材的分析： 一、内容与目标 1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境 中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听说认读16个单词。 3．能学会6个手工制作。 4．能听懂会唱8首歌曲。 5．能听懂会吟唱12首歌谣。 6．能完成6个自我评价活动。 7．能理解6个幽默小故事。 8．能了解6项简单的中西方文化知识。 二、教材的特点 变化的板块：1、首先是Let'slearn这一页，把五年级上册同四年级下册对比 一下可以看出，五年级上册对单词的学习提高了要求，要求能达到听、说、 读、书四会掌握。原来四年级下册的Let'slearn部分的单词只要求能够听、 说、认读，单词的书写是在Readandwrite部分完成的。四年级下册的 Readandwrite部分要求学生四会掌握一组句子和几个单词，五年级上册分散弱 化了这一部分的难度，要求学生在Let'slearn部分听、说、认读单词之后就达 到正确书写的程度。与前几册相同的是，这一部分仍然提供了替换句型，教师 可以引导学生在句型当中学习新词。除此以外，Let'slearn这个板块下面复习 巩固词汇的活动也由前几册学生用书中听听做做或吟唱歌谣的形式过渡到各种 结对和小组活动。 五年级上册变化较大的板块是主情景图。四年级下册的主情景双页对开，主要 功能是呈现本单元的主要词汇与对话。五年级上册分解了这两页的内容，在左 页安排了一个新的板块Let's start，这是一个头脑风暴式的活动，启发学生针对与话题相关的问题进行思 考，为进入核心板块的学习进行热身。左页下半部分是一首歌谣，通过说唱歌 谣初步展开话题。右页是简缩成一页的主情景图，呈现本单元的词汇与会话。 另一个改动较大的板块是Let'stalk一页。以四年级下册为例，Let'stalk一 页分为两部分，Let'stalk和一项活动,五年级上册Let'stalk这一页增加了一 个新的板块Let'stry,这是一个听力练习，用来进一步熟悉Let'slearn部分的 新词或感知Let'stalk部分的新句型。五年级上册的Let'stalk 同前几册相 比，浓缩了情景对话、呈现了重点句型，并提供了小图进行替换练习。 Let'stalk部分下面增加了结对或小组活动，旨在巩固所学的新语言。 2、、五年级上册教材的第二个特点是滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语 言。五年级上册的话题大都是前四册曾出现的旧话题。 U1Mynewteachers─────────U3Myfriends （Book3） U2Mydaysoftheweek────U2Whattimeisit? （Book4） U5Mynewroom─────────────U4Myhome （Book3） 作为新话题出现的只有Unit4Whatcanyoudo?和Unit6Inanaturepark。但学习 Unit4Whatcanyoudo?中的功能结构时也可以从四年级上册Unit1Myclassroom 的 动词短语中找到线索，如：sweepthefloor、cleanthe window、cleantheboard等。这样的安排可以不断滚动复现旧知识，带出新语 言，分散、弱化难度，让学生在温故知新的过程中不断展开进一步的学习。 3、五年级上册教材的