湖南高等教师资格证考试心理学题目详解.docx

第一章 高等教育心理学 科学教育心理学的创始人是 B A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布鲁纳 D.奥苏泊尔 注意属于个体心理构成中---------方面的表现。 B A 心理动力 B 心理过程 C 心理状态 D 心理特征 下列哪种方法属于调查研究法 B A 观察法 B 谈话法 C 个案法 D 测量法 研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。这 是强调要遵循 原则 。 B A.客观性 B.发展性 C.系统性 D.教育性 首先提出“教育心理学化”主张的学者是 A A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.桑代克 教育心理学是研究---------的基本心理规律的科学。 D A 德育与智育 B 知识与技能 C 动机与迁移 D 学习与教学 在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是采用 A 的 研究方法 A 自然实验法 B 调查法 C 观察法 D 个案法 第三章 高校学生的学习心理概述 下列心理现象中属于学习的是 B A 运动员吃兴奋剂提高了成绩 B 近朱者赤近墨者黑C 入芝兰之室久而闻不知其香 D 个体青春期的变声 在下列常用的教育管理方式中属于负强化的是 C A 忽视 B 惩罚 C 警告 D 表扬 “杀鸡给猴看”产生的是—— 强化效应。 C A 外在 B 自我 C 替代 D 内在 “对做好一份工作的奖励就是这份工作已做好了”，这种说法中隐含了下列哪类强化？ B A 外在 B 自我 C 替代 D 消极 美国心理学家斯金纳认为，惩罚 A 强化。 A 不是 B 属于正 C 属于负 D 属于消极 某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问， 于是他就越来越多地表现出类行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到过 A A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 塑造 在商业促销活动时，一些商家常常把幸运的获奖者放在他们的宣传中，想以此引起人们的 A 替代性学习 B 建构学习 C 试误学习 D 顿悟学习 A 当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时，教师撤销对他的处罚，这属于 A 消退 B 正强化 C 负强化 D 惩罚 C 下列属于桑代克通过研究动物学习提出的学习律的是 D A 强化律 B 反馈律 C 惩罚律 D 效果律 学生李亦看到同学在体育课不遵守纪律，随便离开操场而没有遇到麻烦，于是他也参与进去。这种同学行为对他的影响属于下列哪类学习的适例？ B A 直接学习 B 替代学习 C 亲历学习 D 试误学习 奥苏泊尔认为，意义学习的目的是使符号代表的新知识获得 C A 逻辑意义 B 潜在意义 C 心理意义 D 客观意义 建构主义知识观更强调知识的 C A 客观性 B 确定性 C 动态性 D 稳定性13.下列选项中，由学习引起的行为变化是 B A 视觉适应 B 望梅止渴 C 青春期男孩变声 D 服用兴奋剂提高成绩 14.下列不属于学习的是 A A 杯弓蛇影 B 蜜蜂采蜜 C 望梅止渴 D 近墨者黑 第四章 高校学生的知识与技能学习 练习题 在课堂学习中，理解某规则含义的学习属于---学习。 B A 策略性知识 B 陈述性知识 C 程序性知识 D 操作性知识 在下列具体学习策略中属于精加工策略的是 C A 划线 B 列提纲 C 记忆术 D 网联 学生在英语学习中熟悉默读方法，这时的学习属于 B A 陈述性知识学习 B 程序性知识学习 C 言语知识学习 D 元认知知识学习4.下列中不属于陈述性知识的是 D A.字词 B.人名 C.时间 D.怎样骑车练习题 期末复习时，对一学科的学习内容采用树形图形式来概括、整理其关系，这是使用的 B A 精制策略 B 组织策略 C 复述策略 D 资源管理策略 掌握同类事物共同关键特征的学习属于 B A 符号学习 B 概念学习 C 规则学习 D 命题学习7.下列活动中主要归属于动作技能活动的是 B A 快速阅读 B 书法 C 计算 D 下棋 下列活动主要归属于心智技能活动的是 A A 下棋 B 体操 C 书法 D 游泳 在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死一煤气”。该学生使用的策略是 A A 精加工策略 B 组织策略 C 复述策略 D 计划监控策略 人们常常使用顺口溜，歌诀等方式来帮助自己记忆一些学习材料。这种学习策略属于 B A 复述策略 B 精加工策略 C 组织策略 D 认知策略 英语单词学习主要属于 A A 符号表征学习 B 概念学习 C 命题学习 D 规则学习 第五章 高校学生的学习迁移 1.学生的已有知识水平对其应用知识所产生的干扰，属于 D A 逆向正迁移 B 顺向正迁移 C 逆向负迁移 D 顺 向 负 迁 移2.“吃一堑，长一智”属于下列哪种迁移 C A 负迁移 B 消极迁移 C 顺