小班幼儿区域球类活动方案范文（4篇）.doc

第PAGE2页共NUMPAGES2页 小班幼儿区域球类活动方案范文 设计意图： 拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。 活动目标： 1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。 2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。 3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。 活动准备：篮球若干 活动过程： 1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈 2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。 (一)幼儿练习原位拍球。 幼儿站在一固定位置上单手拍单球。 (二)学习换位拍球，尝试花样拍球。 1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3) 2、幼儿自由练习。 3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。 4、幼儿根据提示再次练习。 5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。 6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。” 7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。 (三)运球走(跑)。 1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。(图4) 2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。 (四)奔跑游戏：追球跑 两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。 活动设计反思： 原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。 小班幼儿区域球类活动方案范文（二） 活动目标 1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。 2、体会集体合作做游戏的乐趣。 3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。 教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。 活动准备 气排球____个、小经花10朵、纪念品____份。 活动过程 一、准备工作： 教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。 二、游戏过程： 1、要求： (1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。 (2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。 (3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。 2、活动结束。 小班幼儿区域球类活动方案范文（三） 游戏目标： 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。 3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。 4、能根据指令做相应的动作。 5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 游戏准备： 大皮球一个游戏指导 教学过程： 1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。 2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。 3、教师讲解游戏玩法： 幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。 4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。 5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。 6、结束：开着小火车分组小便喝水。 教学反思： 以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。 小班幼儿区域球类活动方案范文（四） 【设计思路】 球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分