物理化学学习总结.doc

物理化学学习总结 经过一学期的学习，只能说是对物理化学有了一些初步知识，关于能量变换关系，各学科之间的密切联系，个研究领域之间的内在联系有了初步认识，知道电化学与热力学之间的桥梁是，知道宏观与微观的枢纽是，知道理想气体与非理想气体之间的联系与差别，等等这全部，都显现了事物之间的稳固而富于规律的联系。 可是只知道大概框架毕竟不够，还需要对个公式间互相转变又灵巧的应用，能够灵巧运用，可是在学习过程中碰到很大的问题就是公式太多，他们之间的变换有特别灵巧，有时很难记忆，自然或许是还没有掌握它们之间的内在联系所致，像焓·熵·吉布斯自由能·等等之间的变形与转变公式就有好几套，令人有点恼火，还有就是在求他们是有波及好多不同的过程，像等温等压，绝热可逆，等体积等等，每一过程的计算公式又不同样，更是难上加难，级多了用的时候都会混杂，再就是书中的一些小知识点很繁琐，什么广度性质·容量性质等等，总之比较繁琐缺少系统性的感觉。 自然在学习过程中，也发现全部的不过都是在实践中总结，总结后研究，研究后运用总结好的规律来指导实践，像相图，这么简单调张图谱就能够包括这样多的物理化学过程，并能够依据详图来指导实践的工业活动，还有依数性能在多组分下知道平时的生产生活并供给了科学而详细的理论依照。 弹指一挥，眨眼间，来界首中学实习已有近三月，就在时间像流星同样划过 天际，学校按期迎来了期中考试!我以高度的热忱对待物理教课工作，从未因自己是实习老师而对工作有些丝的懒散懒惰拖拉。因不习物理已有多年，好多知识得自己先去咀嚼一遍，而后再哺喂给学生，对学生可否在此次考试中获得好成绩有 着巨大的压力!可考试成绩出来后，面对学生的考试成绩，我几乎怒气冲天，我班均匀分比这里有经验的老师带的班级低了近30分!每一次的.考试失败，总有一局部的学生感觉非常的心疼，可就是不知改过的持续。莫非我们班就应当比其余班 级考的差吗，这是真谛吗?在这里我想说的是，作为一名老师都希望自己的学生能考出好成绩。这不单是对学生自己勤劳念书的一种最好的回报，更是对老师勤劳 付出的一种必定!正因为这样，我才会在考试前一夜为学生补习，放弃了自己的学习时间。好运的是，果真考试一试卷出现我所讲的如出一辙的题目;不幸的是，愿意 1 来补课的只有寥寥的几个女学生。时期，好几位在外游荡男学生被我强迫拉进教 室上课。半小时后，这几位男学生在征得我的赞同后喜悦地走开了。心不在此， 留之何用?自然，现时的悲伤悲伤都显得特别的剩余，从失败中总结出经验教训才 是事不宜迟。在此，联合自己的教课经验，对此次期中考试失败的原由总结出如 下几点： 自然作为物理任课老师要负起很大一局部责任。我对学生的课后学习状况监察较少，没有实时认识学生的学习动向，对他们在物理知识的理解上存在那些问题知之甚少，仅经过几张的单元测试明显是做得不够。先前，我要修业生每人最好要买一本课外指导书本，可我没有强行落实到实处，学生对我这个要求置假定罔闻，我亦没太深于计较，为此次考试的失败埋下了隐患。此后，我定要增强对学生的课外指导，对学习困难的的学生要不不过从语言上赐予鼓舞，更是要确实对他们进行专项指导。作为一名曾学习过教育理论的师范生，我自然知道正处在性格塑造阶段的初中生的自我拘束能力较弱，常常没有自我的认知能力，本应当强迫他们达成一些根本的学习任务，可我总抱着侥幸的心理，坚信他们会按我在 讲堂提出了的要求来要求自己，过于的对他们课外的物理学习听任自流。“教材是本，教材是元，我们在学习中必定要立足于教材，做到返本归元!同学们必定要在课外时最少看三遍以上的课本〞，每次上课时，我都会这样敦敦劝告自己的学生。就此次学生的答卷状况来看，学生明显没有按我的要求去做。 学生广泛文化成绩差，底子薄，对学习存在着必定的憎恶心理，缺少最少的自信。该班屡次换动老师，成了实习老师的定点实习基地。先前就曾有两位来自师大的同学在这个班任教执鞭。实习老师因刚从事教课工作，对教课工作充满着热忱，但教课经验的缺少也显现出来了。最少，我以为我自己在教课中没法很好的掌握教课的要点难点。实习老师的任教损坏了班级的稳固，对学生而言，其意义其实不是很大，学生不得不花必定的时间以适应新老师的教课风格，长此过去，反而不利于他们的学习成绩的提升。自然，实习老师的年纪与他们相差不大，愿意与他们交朋友谈心，沟通起来也没什么不行超越的阻碍。他们常常更愿意聆听实习老师的劝告。针对这类状况，为了鼓舞他们，增强他们的自信心，我让学生们随着我掌握紧的右拳放在耳边，表情严肃地高声朗读励志语录。当时的情况大有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返〞之时，场景深邃感染，震惊灵魂，让 我历历在目。有一位女学生忿忿不平对我讲：“老师们都说我们班这不好，那不好， 2 看不起我们。我们那用着者他们看得起!〞我立即回复道：“你这类想法很好啊!当