部编版小学三年级上册语文精品习题课件 第四单元 单元主题阅读四.pptVIP

第 四 单 元 单元主题阅读四 ——边读边预测，顺着故事情节去猜想 阅读指导 1.什么是预测？ 指在掌握现有信息的基础上，按照一定的方法和规律对后面发生的事情进行猜测，以预先了解事情发展的过程与结果。 2.预测有什么作用？ 掌握预测的方法，能更好地帮助我们理解课文内容。 3.有哪些预测方法？ a.通过题目预测文章或书的内容；b.根据生活经验，阅读经验或借助插图、文章内容的线索来预测故事的发展和结局；c.发挥想象，预测故事的多种可能性。 阅读练习 直尺和天平 邵火焰 直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。 直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那一副始终把担子压在肩头的样子。直尺说：“你我虽说都担负着计量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？” 天平很自信地说：“因为我公平啊，你知道法官佩戴的徽章上是什么吗？告诉你吧，就是我。我是公正无私的楷模！” 接着直尺和天平就开始炫耀各自的长处了。 直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点差池。” 天平说：“凡经过我称量的重量没有丝毫出入。” 直尺说：“整长余短，我一看就知。” 天平说：“缺斤少两，我过眼即明。” …… 柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想过自己的短处吗？” 直尺骄傲地说：“我没有短处！” 天平自豪地说：“我也没有短处！” 柜子说：“眼睛总盯着自己优点的人，当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧！” 直尺和天平说：“愿洗耳恭听！” 柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点你就倾向于谁的那一边。” ——选自《中学生故事与阅读》2013年第6期 1.读完第2自然段后，我预测下文的内容会是 ________________________________________________ ________________________________________________ 2.由题目《直尺和天平》我预测到寓言的结尾是这样的：________________________________________________________________________ 预测的理由是________________________________ 示例：天平会说：“我也是公平的，我最公正无私了，生活中怎能没有我呢？” 示例：直尺和天平越听越觉得有道理，他们停止了争论，开始默默反思自己的行为。 寓言故事，总要告诉人们一定的道理。 3.读完最后一段柜子的话后，我知道下文会围绕(　　)来写。 A.直尺和天平在岗位上发挥自己的长处。 B.直尺和天平开始反思自己的短处。 C.直尺和天平不高兴地离开了，非常憎恨柜子。 B * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *