2024届人教版高考化学一轮复习第34讲化学实验常用仪器及基本操作课件.ppt

[易错警示] 广口瓶的不同用途 A装置 收集或干燥气体：由b口进气可收集比空气密度小的气体；由a口进气可收集比空气密度大的气体；若集气瓶充满水，气体由b口进入可收集难溶于水的气体 用于监控气体流速 续上表 B装置 测量气体的体积：长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体“短进长出”。将广口瓶中的水排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积 C装置 安全防倒吸：长导管与另一弯管连接伸入溶液中，气体“短进长出” D装置 安全防倒吸：两短导管间加一长直玻璃管，气体从两短导管其中一个进，另一个出 A．用装置甲分离Ag2S时，用玻璃棒不断搅拌 B．用装置乙在通风橱中高温灼烧Ag2S制取Ag C．用装置丙制备用于氧化滤液中Br－的Cl2 D．用装置丁分液时，先放出水层再换个烧杯继续放出有机层 解析：用装置甲可分离Ag2S不溶物，但不能用玻璃棒不断搅拌，否则可能会使滤纸破损而影响实验操作，A项错误；蒸发皿可用于水溶液的蒸发结晶实验操作，而高温灼烧Ag2S固体时需用坩埚进行实验，B项错误；高锰酸钾具有强氧化性，在常温下可与浓盐酸反应制备氯气，其实验装置与操作均科学规范，C项正确；分液时，上层液体从上口倒出，D项错误。 答案：C 2．下列有关实验装置(夹持和尾气处理装置已省略)进行的相应实验，不能达到实验目的的是(　　) A．利用甲装置验证SO2或H2SO3具有氧化性 B．利用乙装置验证元素的非金属性：Cl＞C＞Si C．利用丙装置进行NH3的干燥、收集、尾气处理 D．利用丁装置验证浓硫酸具有脱水性、强氧化性，SO2具有漂白性、还原性 [归纳总结] 球形干燥管的位置及其用途 (1)在整套实验装置的中间横放——干燥、检验及吸收装置。 ①干燥管内装有干燥剂时，可用于干燥气体。 ②干燥管内装有无水硫酸铜时，可用于水蒸气的检验。 ③干燥管内装有气体吸收剂时，可用于定量测定气体的质量。 (2)在整套实验装置的最后横放——左吸右挡，既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空气中的气体(如CO2、水蒸气等)进入装置中，防止干扰实验，简记为“左吸右挡”。 考点二　化学实验基本操作及安全 一、药品的取用 取用药品 固体药品 液体药品 粉末 块状 一定量 少量 多量 一定量 使用 仪器 药匙 (或纸槽) 镊子 用托盘天平称量 胶头 滴管 用试剂 瓶倾倒 量筒、滴定管 二、物质的溶解 1．固体：用烧杯、试管溶解，为加速溶解速度，常将颗粒较大的固体研磨成粉状 (有些固体不能研磨，如硝酸铵，研磨敲击可能引起爆炸)，并采取搅拌、振荡或加热的方法。 2．液体：液体的溶解应注意是否有大量热放出，若有，为防止飞溅出液体，常采用密度大的加到密度小的液体里去的方法，将液体沿玻棒倾倒，边倒边搅拌，如浓硫酸的稀释。 3．气体：图1所示装置用于吸收溶解度较小的气体；图2所示装置用于吸收溶解度较大的气体，倒置的漏斗既可防止倒吸，又可加速溶解且能提高吸收效率。 三、试纸的使用 1．常用试纸有：红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、KI淀粉试纸。 2．用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒一端，用玻璃棒把试纸放到盛待测气体的容器口附近(不得接触容器壁)，观察试纸颜色的变化，判断气体的性质。 3．用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸的中央，观察颜色的变化，判断溶液的性质。 四、装置的气密性检查 检查装置气密性的基本思路是使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。 1．微热法：如图a。用酒精灯微热或用手捂热容器，导管口产生气泡，停止加热或松开手后导管内倒吸形成一段水柱，证明装置不漏气。 2．液差法：如图b、c。b中夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中注入适量水，使b中长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。c中，从乙管加入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。 3．滴液法：如图d。向分液漏斗中注入适量水，关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞，如果水不能持续流下，则装置气密性良好。 4．抽气(吹气)法：如图e、f。e中关闭分液漏斗的活塞，轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞，一段时间后，活塞能回到原来位置，表明装置的气密性良好。f中打开弹簧夹，向导管口吹气，如果长颈漏斗中的液面上升，且停止吹气后，夹上弹簧夹，长颈漏斗液面保持稳定，则表明装置的气密性良好。(液差法的拓展) 五、仪器的洗涤 1．方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。 2．洗净的标准：玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。 3．试剂选择：溶解或通过化学反应把黏附物转化为可溶物而洗去。 实例：填写下列表格。 残留物 洗涤剂 容器里附有的油污 热的碱性溶液 容器壁上附着的硫 C