表彰会上学生代表发言稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 表彰会上学生代表发言稿 表彰会上学生代表发言稿 第一篇 今日很荣幸地站在这里共享沟通我的一些学习方法和经验。众所周知，高一是高中三年中打基础的时期，而把握良好的学习方法可以使我们学习事半功倍，下面我就来谈一谈我的学习方法，期望能帮助到大家。  一、制订长远计划，做好短期支配  我认为在高中阶段时间的支配对学习来说至关重要，想必大家在平常都听到过老师强调计划的重要性。计划，是与时间相关联的，做好计划能大幅度提高我们时间的利用效率，但许多同学可能仍不知道如何做计划。就我来说，我将所做的计划分为两类，一类是较为长远的计划，一类是短时间的支配。对于长远的计划，通常不需要很具体，它可以是一个目标，比方这个学期期末要进到年级前20名，这就是一个长远的计划。而对于短期的计划，最好比较具体，这是依据个人而言的，比方在计划本上把一天要完成的任务列出来，或者根据收作业的时间顺序在计划本上记下各科的作业，这个方法比较有用，大家可以试一试。只有同时做好长期计划和短期支配，才能更充分的利用时间。  二、做好课前预习，提高听课效率  提高学习的效率不只是充分的利用时间，我们还需要高效地听讲，那么上课如何好好听讲呢？要保证上课的效率。首先是课前的预习，我们的作业都包含导学案和练习册两个部分，预习便可以结合导学案去预习，我们可以先看一遍教科书，画出上面一些你认为关键的学问，然后填满导学案上的学问归纳，以便对该课的内容有一个大致的了解。在上课时，我们必需紧跟老师的节奏，在学习一个新学问时，老师通常都是带着我们循序渐进的，因此假如在上课时紧跟老师的节奏，我们便能对该学问的认识从浅层到深层渐渐深入，这种学习方式符合我们的认知规律，因此利于我们更高效的学习学问。假如上课走了一回神，一会儿就会不知道老师讲到哪儿，课后往往要花数十倍的时间去弥补。所以上课要跟紧老师节奏，主动思索问题。  三、做好归纳总结，注重学问稳固  对于刷题，我们都知道它很重要，但没有效率的刷题只是在浪费时间。首先，在学完一个新学问后，我们必需对该学问的概念有一个清楚的把握，这需要我们去完成一些基础题，比方课本上的题目。这些基础的题目可以使我们也许了解该学问在题目中出现的方式，如何在题目中去应用这个新学问解题，不过在做完这些基础题后，我们只是大致地了解了这一学问的考法。然后我们可以去做一做自己买的参考书上的题目，这是对该学问的把握的稳固的过程，此时你需要独立地完成这些题目，不能依靠答案。独立完成这些题目可以使你更多的思索，加深对新学问的理解，还可以锻炼你解题的速度，在刷完大量的题目后，再看到一道题目，大脑中便会出现大致的思路。这样，就很少有题目能难倒你了。  接下来要说的是归纳和总结。对于单个学问点的归纳总结，在刷题时就已经基本完成了，因为在做大量同类型的题目时，我们会自然的发觉他们的规律和共同点，并记在大脑中，这就是我们在大量刷题后一般能很快找到解法的`缘由。但我们应当把一些较为典型的题目及其解法写在错题本上，这样再翻看错题本时，我们便会回想起同类题目的解法。以上是单个学问点的归纳和总结。但在考试时，一般一个题目考察的学问点有多个，因此，我们要将零散的学问点拼成一个个的组块，这种归纳有点困难但很重要，我们可以利用一些工具来完成对学问的整合，比方思维导图。我们要学会画思维导图，并且在学完一些学问后进行阶段性总结时要尝试去画思维导图。我们在画思维导图时会回想起学过的学问，并在大脑中对对他们的联系进行梳理，画在纸上，就是思维导图。这一方法对于理科的学习很有效。就拿生物来说，每一章内的学问点都是相互联系的，而且这种联系很清楚，我们便可以在学完每一章后，就画一张学问导图，一个学问网络便会在你的脑中形成。再协作刷一些综合性的题目，便可以使网络更加的清楚。在完成之后，你就可以对学问运用自如。考试时综合性的题目也难不到你。  我以上所讲的是综合的学习方法。对于单科来说，学习的侧重点不同，语文英语强调记忆，而数理化强调理解。只要大家在学习的过程中依据学科的特点去使用不同的方法就可以了。  以上就是我想共享的方法，期望能对大家有所帮助，感谢大家。 表彰会上学生代表发言稿 第二篇 敬重的xxx：  万马奔腾、江河滔滔，在诉说着历史的沧桑，在启示着哲人的智慧，在记录着学人的脚印，在催逼着奋进的步伐。“一万年太久，只争朝夕〞，每一个忙劳碌碌的晨昏，都有着脚踏实地的人们，去播种新的期望，去孕育新的期望，去谱写新的辉煌！这付出与收获所蕴含的深层内涵，留待我们在场的师生们去细细品味。  今日的表彰会，我期望它不仅仅是