幼儿园小班音乐游戏教案《开始和停止》含反思.doc

《小班音乐游戏教学设计《开始和停止》含反省》这是优异的小班游戏教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教学设计《开始和停止》含反省！ 活动目标： 1、经过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知己乐有频频地开始和忽然停 止的特色。 2、在游戏中，幼儿试试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特色。 3、经过感觉音乐、表现音乐，体验与伙伴、教师一同游戏的快乐。 4、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。 5、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场所部署画一个大圈。 3、《开始和停止》音乐图谱。 4、开始和停止视频。 活动过程： 一、导入律动《小司机》开车进教室。 师：今日的天气可真好，岳老师要带小朋友们一同开着火车去郊游，好吗？ 1/5 师：此刻，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！——小司机音 乐 二、经过讲话启迪幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。 师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师：刚才我们小朋友都做了小司机，你们高兴吗？(高兴) 师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗？(停下) 师：那么看到绿灯(出示)呢？(要开始走) 师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要恪守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就如何？举绿灯呢？嗯，真棒！ 来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯能够开始(教师适合的举红绿灯并用语言指引)嗯，真棒，每个小司机都特别的恪守交通规则。 三、感知己乐 1、第一遍赏识音乐，指引幼儿发现音乐频频开始和忽然停止的音乐特色 师：今日岳老师给我们小朋友带来了一首特别好听的音乐，此刻请小朋友认真的，认真的来听一听这首曲子和我们从前听过的曲子有什么不用？它风趣在哪里？——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师能够任意摆起程体，音乐停止时教师定格不动) 师：这首音乐和我们从前听的音乐有什么不同样呢？ 2/5 幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候同样，一会碰到红灯停止下来，一会碰到绿灯又向行进，碰到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。 2、第二次感觉音乐(出示图谱) 师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候碰到了几个红灯啊？(六个) 师：我们此刻，随着音乐学小司机在坐位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？ 师小结：本来随着音乐做游戏是这么的风趣。 四、表现音乐 1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型) 师：你们玩过木头人游戏吗？(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不准说话不准动，不准露出大门牙。不准动哦， 师：很好，那你会随着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你能够走一走，，音乐停止时就摆个漂亮造型停止在那不能够动哦！音乐又开始时又能够动，停止时呢？(能够找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏) 2、幼儿创建表演 师：我们除了能够玩木头人游戏随着音乐一同走一走，停止时摆摆造型，还 能够学什么随着音乐游戏呢？ 3/5 幼儿：跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你能够随着音乐试一试吗？) 音乐停的时候就不能够动哦，音乐开始就持续) 师：刚才他表演的好不好？那我们也一同来学一学。 师：小朋友，太棒了 五、跳圈游戏 师：小朋友们看，地上有一个什么呀？(圈) 师：对了，这个圈还能够玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，持续开汽车。听理解了吗？ 师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？ 集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。 师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘取出来，围着圆圈站 好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？(不动)(师幼随着音乐一同开汽车玩两遍而后带着幼儿开汽车出教室。) 六、观看视频。 师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是忽然停止又忽然开始的？我们一同来看一看。(教师播放视频)。 师：小朋友们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是忽然开始又忽然停止的。明日来告诉老师。 4/5 活动反省： 小班的孩子对音乐的理解常常是直观，形象，并无好多预先的准备和指导。 经过老师的一些指引，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。 音乐活动《开始与停止》旋律高兴、风趣。孩子们特别喜爱，参加度很高。活动中最主要的是要孩子们经过用耳朵认真听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提升了孩子们的听觉反响，再用耳朵听到的去指挥身体运动，进而让孩子们