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《现代教育技术》复习试卷 一、选择题： 第1章 教育技术概述 1． *教育技术发展的初级阶段是 (B ) P.8 A. 19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C. 二战时期 D. 2． *在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C) P.5 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 电化教育 D. 虚拟技术 3． 在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D) P.9 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 ． 大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 (C) P.11 A. 19世纪末 B. 1922 C. 20世纪20年代 D. 1936年 5． 哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题 (B) P.9 A. 戴尔 B. 斯金纳 C. 克劳德 D. 加涅 6． 下列说法哪一个是不正确的 (C) P.9 A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B. 20世纪60年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C. 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D. 早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7． *教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 (D) P.4 A. 1972 B. 1973 C. 1977 D. 1994 8． 美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是 (B) P.4 A. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 C. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 9． *下列哪一内容不属于学习资源 (C) P.5 A. 信息和人员 B. 课程和课件 C. 设计和制作 D. 技术和环境 第2章 学与教的理论 1． 教育技术学的的基本理论是 (A ) P22 1 A. 教学理论和学习理论 B. 媒体开发理论和教学设计理论 C. 媒体开发理论和教学管理理论 D. 传播理论和系统科学理论 2． 桑代克试误理论的基本观点是 （A ）P23 A ． 学习是刺激-反应的联结 B． 学习是认知-发现 C． 学习是信息加工的过程 D． 学习是学习者主支建构内部心理表征的过程 3． 谁提出了程序教学法 （B）P25 A ． 桑代克 B． 斯金纳 C． 维特罗克 D． 布鲁纳 4 ． *下列不属于斯金纳的程序教学理论的是 （D）P25 A ． 积极反应原则 B．及时强化原则 C． 小步子原则 D． 促进迁移原则 5． 在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是 （B）P26 A ． 试误法 B． 程序教学法 C． 认知-发现理论 D． 建构主义理论 6． 加涅的信息加工模式中不包括 （B）P29 A ． 感受器 B．感受控制器 C． 短时记忆 D． 长时记忆 7． *下列不属于支架式教学的环节是 （B）P35 A ． 搭脚手架 B． 告知目标 C． 独立探索 D． 协作学习 8． 建构主义认为在教学中教师的角色是 （D）P36 A