鸟的生殖和发育教案新部编本.doc

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第四单元物种的持续 第二章动物的生殖和发育 第三节鸟的生殖和发育 一、教材剖析： 本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特色的基础上， 让学生进一步认识鸟类的生殖发育是如何挣脱水的限制，与陆地及飞 行生活相适应的。本节内容主要有两大多数：鸟类的生殖和发育。整 节课的安排是以鸟类生殖的“筑巢-求偶-交配-产卵-孵卵-育雏”过 程为主线的。本课时先经过认识鸟的生殖行为，概括鸟的生殖特色， 再经过“察看鸡蛋构造”的实验，联合课本插图，认识鸟卵各部分的 构造名称，并明确鸟卵各部分构造在胚胎发育过程中的作用。 一、教课目的： 、描绘鸟的生殖特色。 、经过实验察看，辨别鸟卵的构造，说明各部分的功能。 、经过实验，培育学生的察看能力和实质着手能力。 、培育学生爱鸟护鸟的感情。 二、教课要点：说出鸟卵的构造和功能。 三、教课难点：察看鸡蛋构造的实验。 四、教课方法： 实验法、议论法、概括法、小组自主研究法、启迪式教课法等 相联合。 五、教课准备： 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 、实验资料：新鲜鸡蛋、镊子、解剖剪、解剖针、放大镜、培育皿、烧杯等。 、多媒体课件 六、教课过程： 学习内容教师活动 展现各样鸟的图片。出示白居易的诗《钱塘湖春行》。让 情境导入课题：学生找出诗中描绘鸟的诗句 鸟的生殖和发育并发问：这句诗描绘了鸟的什么行为？叙述筑巢是一种生殖行为。引出课题。  学生活动教课目的 赏识鸟的图片和白 利用学生已知的 居易的诗《钱塘湖 古诗导入，激发学 春行》。找出诗中描 生的学习兴趣。 写鸟的诗句并思虑 回答这句诗描绘了 鸟的筑巢行为。尝 试说出除筑巢外鸟 的其余生殖行为。 播放鸟的生殖过程视频。提 出问题：鸟的生殖有什么特 赏识鸟的生殖过程 一、鸟的生殖特色 点？出示交配、产卵图片。 视频，思虑回答鸟 指引学生总结鸟的生殖特 的生殖特色。 点。 提出实验课题：察看鸡蛋的 盘点实验器械。根 二、鸟卵的构造 构造 据方法步骤，着手 指示学生盘点实验器械。 操作-研究鸡蛋的 研究一：鸡蛋的外 出示方法步骤。 外面形态。描绘鸡 部形态 发问反应鸡蛋的外面形态： 蛋的外面形态：鸡 1、鸡蛋形状。 蛋呈卵圆形，转动 2、转动路线。 距离近，使鸟卵不 3、蛋壳特色。 至于从鸟巢里滚出  培育学生的察看能力和语言表达能力。 充分调换学生学习的踊跃性，培育学生勤于思虑、勤于着手的习惯及察看能力和语言表达能力。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 提出问题：如何用实验的方 来。蛋壳坚硬，有 法考证蛋壳上的气孔？气孔 保护作用。小组讨 有什么作用? 论考证蛋壳上气孔 概括：气孔是气体出入鸡蛋 的实验方法，并动 内部的通道。 手操作考证蛋壳上 气孔的实验。小结： 气孔是气体出入鸡 蛋内部的通道。 学习实验的方法步 经过实验察看，培 出示实验的方法步骤，重申 养学生优秀的观 骤。参如实验步骤 注意事项。 察习惯----由表 进行实验操作，按 巡回指导学生实验。 及里，由外面形态 照从外到内的次序 指导学生实物投影展现察看 到内部构造，使认 研究二：鸡蛋的内 察看鸡蛋的各结 成就。指出不一样的鸟卵大小 知过程有层次性， 部构造 构。 从特别到一般，由 不一样，但基本构造是同样的。 实物投影展现察看 出示鸟卵构造表示图，让学 鸡蛋的构造推及 成就。 生识图，再次认识鸟卵的各 到鸟卵的共同结 察看鸟卵构造表示 构造。 构，切合学生的认 图说出鸟卵的各结 知规律，易于学生 构名称。 接受。 出示问题：1、鸟卵构造中最 小组议论研究鸟卵 经过小组议论，培 重要的构造是什么？为什 各构造的功能。 养学生合作沟通 么？ 小结鸟卵各构造的 能力及剖析问题 2、起保护作用的构造有哪 功能。 和解决问题的能 研究三：鸟卵的各 些？ 理解鸟的卵细胞构 力。经过播放鸡的 构造功能 3、为胚胎发育供给营养物质 成和雏鸟是由胚盘 胚胎发育过程视 的构造是什么？哪个构造含 发育来的。观看鸡 频，激发了学生的 的营养物质许多？ 的胚胎发育过程视 学习兴趣，调换了 4、为胚胎发育供给氧气的结 频，认识鸟的胚胎 学生踊跃参加课 构是什么？ 发育过程。领会鸟 堂学习的踊跃性， 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 5、你以为系带有何作用？卵的构造与功能相优化了讲堂教课， 先让学生小组议论，而后总适应的生物学观提升了教课效率。 结鸟卵各构造的功能。明确点。 鸟的卵细胞组成和雏鸟是由 胚盘发育来的，播放鸡的胚 胎发育过程视频，让学生了 解鸟的胚胎发育过程。领会 鸟卵的构造与功能相适应