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大班科学教案:蚯蚓 大班科学教案:蚯蚓 1 活动目标： 1、通过观察，倾听，操作，使幼儿知道蚯蚓的外形特征，生活习性及其与 人类的关系。 2、通过活动使幼儿懂得要保护蚯蚓。 3、发展幼儿观察能力及激发他们探索的兴趣。 活动准备： 1、六只盆：盆里有泥和蚯蚓 2、每人一只小盆子，一双筷子； 3、每组一盆水，抹布； 4、蚯蚓示范图，录音，图书等。 活动过程： 一、观察蚯蚓，知道其外形特征 1、观察泥土，寻找蚯蚓。 盆子里的泥土是怎么样的？ （泥土上面有一个个小洞洞）这是怎么回事呢？ 泥里藏着什么呢？我们一起把它找出来。 2、观察蚯蚓的外形特征。 （1）蚯蚓长得怎么样的呢？它与其它动物不一样在哪里？ （2）幼儿观察蚯蚓“走路”时的动作，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现 象。 小结：蚯蚓的身体圆又长，象细细的管子，而且身体滑滑的，软软的，有许 多节组成。它与其它动物不一样，它没有眼睛，鼻子，耳朵，身体下面也没有脚， 它是靠身体一伸一缩向前蠕动的，有些时候还会把身体卷起来。 二、了解蚯蚓的生活习性 1、小实验：将蚯蚓放入水中，观察蚯蚓会怎么样？ 2、出示放在同一容器中的干湿两种泥，让幼儿观察，泥有什么不一样呢？ （一边干一边湿） 3、找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓为什么在这个地方呢？ 小结：蚯蚓喜欢在潮湿的泥土中生活。 三、了解蚯蚓与人类的关系 1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？ （幼儿自由讨论，并自己在教室里寻找图书， 图片等答案。） 2、蚯蚓有什么作用？ 小结：蚯蚓吃的是泥里腐烂的东西，有时钻出泥土吃地面上腐烂的树叶，它 在泥里生活，使土壤变得松散，庄稼，植物就长得好了，它的粪便还可以作肥料， 蚯蚓还可以做中药，它也是家禽,家畜，鱼最喜欢吃的饲料。 3、蚯蚓的本领真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我们人类想出了一个 好办法，就是把蚯蚓养起来，然后把它送到需要的地方，为人类服务。 四．延伸活动： 1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。 2、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。 大班科学教案:蚯蚓 2 【活动目标】 1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。 2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。 3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱 护蚯蚓的情感。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5、培养探索自然的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体（有关于蚯蚓的生活习性的介绍） 2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。 3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。 4、记录用的纸和笔。事先学习观察记录表格。 【活动过程】 一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。 1、师：今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁？引起 兴趣。教师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的树。 2、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。（它像蛇，但没有眼睛；它像毛 毛虫，但没有脚。） 二、通过观察了解蚯蚓的外形特征。 师：那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。请小朋友观察桌上的蚯蚓你能 来说说它长的是什么样子？请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录 好吗？ 1、每组记录（教师注意巡回观察，并注意引导、帮助引导一些能力相对较 弱的孩子的，鼓励幼儿互相交流。） 2、代表性的孩子讲解自己的记录。（教师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿 提出自己的问题、质疑别人的观点。） 3、将幼儿记录的表格以视频形式展示给幼儿。 4、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖， 便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。他靠皮肤来感觉，靠“蠕 动”来“行走”。 三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。 师：那蚯蚓生活在哪里呢？ （泥土里）它吃什么呢？看让我们来看一看蚯蚓