统编版语文九年级下册 5 孔乙己学案(含答案).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 统编版语文九年级下册 5 孔乙己学案(含答案) 5 孔乙己作品走近鲁迅 见第54页《故乡》写作背景《孔乙己》选自《呐喊》，写于1918年冬天。当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍然很猖獗。科举制度虽已于1905年被废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。为了拯救青年一代，不让他们再走孔乙己的老路，鲁迅先生创作了小说《孔乙己》。归纳总结结构图解短衣帮（麻木 冷漠） 掌柜（挖苦 嘲笑）哄笑 引人发笑笑声里走散 跟着笑小孩子（无恶意地笑） 小伙计（随声附和）以喜写悲主旨点睛以极简省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这个被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象，揭示了封建社会的世态炎凉。人们冷漠麻木的精神状态以及社会对不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。自主学习字音字形蘸（ zhàn ） 羼水（ chàn ） 间或（ jiàn ）附和（ hè ） 门槛（ kǎn ） 侍候（ shì ）yínɡ（ 营 ）生 ɡé（ 格 ）局 tuí（ 颓 ）唐词语释义1.阔绰：排场大，生活奢侈。文中指阔气。2.不屑置辩：认为不值得去分辩。课内精读1.（考点：写作手法）文章开头在写“鲁镇的酒店的格局”之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫的”才踱进房子里“慢慢地坐喝”。在孔乙己出场前这样写有什么用意？运用环境描写，写出了等级森严的社会环境，为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境，也为下文的情节埋下伏笔。2.（考点：人物描写）本文运用了多种人物描写的方法。试分析下列语句运用了哪种描写方法，刻画了人物怎样的性格特点。（1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。肖像描写。写出了孔乙己尚有劳动能力但又不肯劳动、懒得出奇的特点，以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒的现状。（2）他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。语言描写和神态描写。秀才本来是考取的，这里的看客们却用了一个“捞”字，这样的语言描写显出了问话人嘲笑的语气和鄙薄的心理。神态描写则揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。3.（考点：词语赏析）下面语句中加点的词语是否矛盾？为什么？我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。不矛盾。孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计地说“大约”；但他已失去最起码的生存条件，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会，人们麻木不仁、冷酷无情、落井下石，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。用这两个看似矛盾的词语更加含蓄深刻地体现了孔乙己的悲剧命运，表达了一种深沉的抗议与批判。巩固提升积累运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ B ）A.拭去（shì） 蘸酒（zhàn） 蒲包（pú） 笔砚（yàn）B.涨红（zhànɡ） 绽放（zhàn） 哄笑（hònɡ） 唠叨（dāo）C.荤菜（hūn） 惋惜（wǎn） 阔绰（chuò） 附和（hè）D.不屑（xiè） 咸亨（hēnɡ） 茴香（huí） 羼水（chàn）【解析】B.哄（hōnɡ）；叨（dɑo）。2.下列词语中有错别字的一项是（ D ）A.长衫 掌柜 缠夹不清 毫不热心B.声气 伤痕 好吃懒做 血雨腥风C.颓唐 无聊 污人清白 君子固穷D.夹袄 绰号 不屑置辨 身材高大【解析】D.辨（辩）。3.下列句子中没有语病的一项是（ C ）A.通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。B.《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度和封建教育的战斗檄文和强烈呐喊。C.“孔乙己”这一鲜明的艺术形象，让我们看到封建科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。D.读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的