部编版一年级上语文14《小蜗牛》优课课件.pptxVIP

小蜗牛;;认读生字;回;（反对）;圈 出 下 列 汉 字 的 正 确 读 音。;看图猜字;说说这篇课文与以往学习的课文有什么不一样。;阅读的时候遇到有注音的字多读几遍，遇到不认识的字借助插图猜一猜。;请同学们朗读第1自然段。;“芽”是草字头，跟植物有关。;孩;自由读一读第3、4自然段，遇到不认识的字，想办法猜一猜。; 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” ;蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽，为什么小蜗牛看到的小树林却是树木长满碧绿的树叶，地上长着许多草莓呢？;爬;怪不得，等小蜗牛回来告诉妈妈的时候，妈妈说：;照 样 子，用 加 点 的 词 写 句 子。;课中操 小蜗牛，住林边。春天到，树发芽。 想去玩，爬呀爬。树叶绿，草莓红。 原来已经是夏天，是——夏——天！;书写要点：;;;自由读第5、6自然段，遇到不认识的字猜一猜。;交流：“蘑菇”是怎么猜读的？;“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”;如果你就是小蜗牛，看到小树林的变化，回来告诉妈妈，会怎样说？;想象朗读;联系生活，想象景象，小蜗牛还可能看到或听到什么？;自由朗读，思考讨论：小蜗牛一共去小树林几趟？看到的分别是哪几个季节的景象？;连起来说一说。;根 据 课 文 内 容，选 择 合 适 的 句 子填 空。（填 序 号）;拍手读。;练习书写;板书设计;主题概括;感谢您的聆听小蜗牛;;认读生字;回;（反对）;圈 出 下 列 汉 字 的 正 确 读 音。;看图猜字;说说这篇课文与以往学习的课文有什么不一样。;阅读的时候遇到有注音的字多读几遍，遇到不认识的字借助插图猜一猜。;请同学们朗读第1自然段。;“芽”是草字头，跟植物有关。;孩;自由读一读第3、4自然段，遇到不认识的字，想办法猜一猜。; 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” ;蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽，为什么小蜗牛看到的小树林却是树木长满碧绿的树叶，地上长着许多草莓呢？;爬;怪不得，等小蜗牛回来告诉妈妈的时候，妈妈说：;照 样 子，用 加 点 的 词 写 句 子。;课中操 小蜗牛，住林边。春天到，树发芽。 想去玩，爬呀爬。树叶绿，草莓红。 原来已经是夏天，是——夏——天！;书写要点：;;;自由读第5、6自然段，遇到不认识的字猜一猜。;交流：“蘑菇”是怎么猜读的？;“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”;如果你就是小蜗牛，看到小树林的变化，回来告诉妈妈，会怎样说？;想象朗读;联系生活，想象景象，小蜗牛还可能看到或听到什么？;自由朗读，思考讨论：小蜗牛一共去小树林几趟？看到的分别是哪几个季节的景象？;连起来说一说。;根 据 课 文 内 容，选 择 合 适 的 句 子填 空。（填 序 号）;拍手读。;练习书写;板书设计;主题概括;感谢您的聆听