第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》（课件）学生读本小学高年级 .ppt

十四、人类是一个休戚与共的命运共同体 小学高年级 01 知道人类命运共同体的基本概念，理解构建人类命运共同体重要意义。 02 知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。 03 通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。 教学目标 重点 知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。 难点 通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。 教学重难点 新课导入 塞尔维亚一场特别的音乐会 2020 年 2 月 22 日晚，为了声援中国抗击新冠肺炎疫情，塞尔维亚举办了一场音乐会，主题是“塞尔维亚人民永远和中国兄弟在一起”。 中国向塞尔维亚捐赠防疫物资 思考讨论 病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。 ——习近平 请你查阅相关资料，说一说在疫情期间为什么要义无反顾帮助别的国家抗疫？ 人类命运共同体 人类命运共同体是中国国家主席习近平提出的各国相互依存、休戚与共的外交理念。 人类命运共同体是中国领导人对走和平发展道路、奉行合作共赢的开放战略、恪守维护世界和平、促进共同发展外交宗旨的承诺，包括共同、综合、合作、可持续的安全观，公平、开放、包容、共赢的发展观，和而不同、兼收并蓄的文明交流，以及尊重自然、环境友好的生态文明。 思考讨论 中方愿同有关国家分享防控经验，开展药物和疫苗联合研发，并正在向出现疫情扩散的一些国家提供力所能及的援助。中方支持联合国、世卫组织动员国际社会加强政策协调，加大资源投入，特别是帮助公共卫生体系薄弱的发展中国家做好防范和应对准备。中国已经宣布向世卫组织捐款2000万美元，支持世卫组织开展抗击疫情的国际行动。 请你查阅相关资料，说一说在疫情期间各个国家间是如何做的？ 一、人类共有一个家园 和其他星球相比，地球所提供给人类的生存环境得天独厚。地球上冷热变化不大，有水，有氧气，有多种动植物，有矿藏，有一切宜于人类生存的基本条件和可供人类使用的自然资源，所以地球是人类赖以生存的唯一家园。 地球是人类的摇篮，是人类的母亲，是人类的家园，是人类目前唯一的生存环境。 地球村 随着经济社会的不断发展和国际沟通交流的日益频繁，人类已经成为你中有我、我中有你的命运共同体，利益高度融合，彼此相互依存。在全球性挑战此起彼伏的今天，尤其是在大灾大难和全球变暖、环境污染等一些全球性问题面前，“地球村”中的任何国家都不是孤岛。 思考讨论 病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。 ——习近平 请你查阅相关资料，谈一谈对“世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化”的理解 ？ 当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时不稳定性不确定性更加突出，人类面临许多共同挑战。 气候变化 网络安全 难民危机 保护主义 霸权主义 二、把我们的星球建成和睦的大家庭 持久和平 小组学习： 结合学习单相关要求，采取分组汇报的方式，认识构建人类命运共同体的目标要求。 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。 构建人类命运共同体的“五个世界”： 持久和平 战乱中的儿童 9月21日“国际和平日”活动照片 纪念英烈 放飞和平鸽 我国奉行独立自主的和平外交政策 我国为维护世界和平作出过哪些贡献呢？ 在外交上不与任何大国结盟，不以社会制度和意识形态的异同论亲疏，愿意在和平共处五项原则的基础上同所有国家建立友好关系； 中国“蓝盔”部队已参加了中国共参与联合国18项维和行动，共派出维和士兵九千多名，在维护世界和平方面做出了应有的贡献。 要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。 普遍安全 安全是生存发展的基石和前提，这一理念不仅适用于民族和国家治理内部，同样也适应于世界发展和全球治理层面。从“总体国家安全观”到“普遍安全”的全球安全观，中国走出一条独特的“新安全观”路子，并越来越为国际社会所认同。 要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。 要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展