9 猎人海力布 课件 (36张).pptx

甘化石头救乡亲　舍身为人传千古;第一课时;第一课时;语文要素;资料推送;生字导学;2.会写字;;;;;;;;;;;整体感知;(2-4)海力布救了龙王的女儿。;精读课文; 默读课文第2自然段,找一找! 从哪些词语可以看出海力布哪些的品质？; 海力布什么珍宝也不要,他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的宝石吐出来,送给了海力布。; 海力布面对龙宫里那么多的珍宝,为什么只要龙王含在嘴里的宝石呢?; 小白蛇几次叮嘱海力布? 阅读课文找出相关的文字,说说你的体会。; 宝石虽好,但危险性高。如果将动物所说的话告诉了别人,自己就会变成石头。龙王是不想害了自己女儿的恩人。;第二课时;阅读策略; 本文海力布劝说乡亲们赶快搬家部分是整个故事的高潮。我们可以试着变换角色,以海力布或乡亲们的口吻讲故事。如以海力布的口吻劝说乡亲们,要抓住海力布“劝搬家”时的三个词“急忙、焦急、急得掉下了眼泪”来展开想象,突出海力布急切地让乡亲们搬家的心情。还可以以乡亲们的口吻讲述,要想象忽然听到要搬家,要离开世世代代居住的地方,大家会怎么想、怎么说;看到海力布变成了石头,大家又会有怎样的表现。;复习导入; 阅读课文第10段，找出描写灾难之大、来势之猛的词语,说说作者这样写的用意。; 如果你是导游,来到了“海力布”石头前,你会怎样向游客介绍这个石头?;;习作要素; 1.要有明确的主题。;范例;结构导图甘化石头救乡亲　舍身为人传千古;第一课时;第一课时;语文要素;资料推送;生字导学;2.会写字;;;;;;;;;;;整体感知;(2-4)海力布救了龙王的女儿。;精读课文; 默读课文第2自然段,找一找! 从哪些词语可以看出海力布哪些的品质？; 海力布什么珍宝也不要,他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的宝石吐出来,送给了海力布。; 海力布面对龙宫里那么多的珍宝,为什么只要龙王含在嘴里的宝石呢?; 小白蛇几次叮嘱海力布? 阅读课文找出相关的文字,说说你的体会。; 宝石虽好,但危险性高。如果将动物所说的话告诉了别人,自己就会变成石头。龙王是不想害了自己女儿的恩人。;第二课时;阅读策略; 本文海力布劝说乡亲们赶快搬家部分是整个故事的高潮。我们可以试着变换角色,以海力布或乡亲们的口吻讲故事。如以海力布的口吻劝说乡亲们,要抓住海力布“劝搬家”时的三个词“急忙、焦急、急得掉下了眼泪”来展开想象,突出海力布急切地让乡亲们搬家的心情。还可以以乡亲们的口吻讲述,要想象忽然听到要搬家,要离开世世代代居住的地方,大家会怎么想、怎么说;看到海力布变成了石头,大家又会有怎样的表现。;复习导入; 阅读课文第10段，找出描写灾难之大、来势之猛的词语,说说作者这样写的用意。; 如果你是导游,来到了“海力布”石头前,你会怎样向游客介绍这个石头?;;习作要素; 1.要有明确的主题。;范例;结构导图