水中班语言教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 水中班语言教案 水中班语言教案 第一篇 活动目标:  1、理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。  2、运用恰当的词，表达对故事情节和故事角色的认识。  3、知道遇到困难可以通过动脑筋，想方法来解决问题。  活动重点：  理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。  活动难点：  表达故事情节，用语言描述出来。  活动预备：  《乌鸦喝水》挂图，录音磁带。  活动过程：  一、导入。  孩子们，今日都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？出示乌鸦，请小朋友看看是谁呀？它给我们带来了一幅美丽的画，你们想看看吗？  二、出示挂图1——2幅。  1、请小朋友们观看，你看到了些什么？  2、师把孩子们的话编成《乌鸦喝水》故事的前半部分内容讲解并描述。  1〕故事中的乌鸦遇到了什么困难呢？  2〕当乌鸦喝不到水心里怎样想呢？  三、商量：  假如你是这只乌鸦，你会用什么方法来喝到水呢？鼓舞幼儿大胆将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。  四、看挂图的3——4幅图听后半部分故事。  你认为乌鸦是只什么样的鸟？  五、放磁带，完好听《乌鸦喝水》的故事？  商量：当你像乌鸦一样遇到困难，你什么怎么做呢？  六、小结：  孩子们，当我们遇到困难时，不要焦急，要像乌鸦一样开动脑筋，总会想出方法解决的，而且，有时候方法还不止一个呢？ 水中班语言教案 第二篇 设计背景  这节教学活动对幼儿进行教育是针对如今水资源贫乏，水污染严重的状况对幼儿进行节省用水的教育。  活动目标  1、知道水的用处和重要性，爱惜水资源，节省用水。  2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变洁净。培育幼儿观看、分及动手操作的能力。  3、培育幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。  重点难点  幼儿能结合自己的生活经验在操作、讲解并描述活动中创造性的发觉问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识  活动预备  录象、装满脏水的容器、洁净的.空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。  活动过程  1、谜语导入。  刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。  2、幼儿商量水有什么用：启发幼儿依据自己的生活经验与发觉大胆地讲解并描述问题水给我们带来的用途。〔水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……〕  3、扩展幼儿学问面：放录象，有关废水的排放和再利用。  4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节省用水？〔如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。〕  5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱惜水资源，节省用水。  6、创新操作活动探究：探究试验水如何会变洁净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变洁净?  A 幼儿商量：  B 试一试，怎样把水变洁净。  C 说一说，为什么试验结果不一样。  D 怎样用毛巾过滤使水变得更洁净?  7、提升幼儿对创新活动的兴趣：幼儿用记录的方式来总结自己的发觉过程，进一步培育幼儿的创新意识。  教学反思  优点：  在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和欢乐，活动中利用生活经验沟通商量、多媒体引导、发散思维创新想象，操作试验、创新试验沟通、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探究材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探究创新，形成合作探究式的师幼互动，培育幼儿的思维想象力，创新能力。  缺乏：  课前的预备活动需要在丰富一些，应提前与家长做好生活观看活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中与他人沟通、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思索的能力和技巧。 水中班语言教案 第三篇 活动目标  1、初步了解水的三态改变。  2、通过音乐活动，让孩子在轻松的气氛中，喜爱科学活动。  3、学习歌曲《会变的水》，稳固医学以学的简洁乐理学问，学习了解3/4拍的节奏特点。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。