【语文A版】一年级语文上册全一册导学案（22页,Word版）-精品教案全册.pdfVIP

【语⽂A版】⼀年级语⽂上册全⼀册导学案（22页,Word 版）-精品教案全册 看图说话学拼⾳ ⼀、学习⽬标 1、学会单韵母a、 o、 e，能读准⾳，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的⾳。 3、认识书写汉语拼⾳的四线三格，正确掌握a、o、e的笔顺，知道三个字母都占中格。 ⼆、重点难点 重点：a、o、e的发⾳和韵母的带调读。 难点：o的发⾳及a、o、e的第⼆声和第三声的发⾳。 三、知识链接 汉语拼⾳的⽤处很⼤，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典、读拼⾳读物、还能帮助我们电脑打字，是我们学习的好帮 ⼿。 四、⾃主学习 1、观察情景图，说说图上画了哪些⼩动物，它们在⼲什么？ （1）图上画的是什么季节？什么时间？⼩⼥孩在做什么？⼩⼥孩的嘴巴⼤⼤的，会发出什么声⾳呢？⾃⼰试⼀试，把嘴巴张 得⼤⼤的，可以发什么⾳？ 2）夏天的早晨，⼤公鸡在做什么？⼤公鸡怎样打鸣？⾃⼰试⼀试。 （3）什么在⼩河⾥游？把“鹅”的⾳平读就是“e”。 2、观察课⽂插图，看看a、o、e像什么？听录⾳试着跟着读⼀读。 五、⼩组合作探究内容 （⼀）、识记“a、o、e”。 ⾳：出⽰卡⽚，讲解范读，学⽣互读，师巡回检查帮助纠正错误的读⾳。 形：“a、o、e”分别像什么？怎样记住它的形？ 写：①认识四线三格； ②观察“a、o、e”的位置； ③讲笔顺并范写，⽣跟着书空； （⼆）、我会读声调。 üáǎàōèǒ?y?ta 六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地⽅？ 3、评选出本节课中⼩组成员表现最突出的“学习之星”。 七、达标测评 1、我会读。 üàǒǎyatáè?? ⼋、朗读训练 ⼀声平⼆声扬三声拐弯四声降 üáǎàōèǒ?y?ta 九、记忆背诵 张⼤嘴巴a a a 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴e e e 看图说话学拼⾳2 ⼀、学习⽬标 1、学会b、 p、 m 、 f 4个声母，读谁⾳，认清形，正确书写。 2、我能学会声母b p m f和单韵母拼成⾳节的⽅法。 3、学会带调拼读⾳节及b p m f 与单韵母组成的⾳节。 4、认识”伯”. ⼆、重点难点 重点:b、 p、 m 、 f的发⾳⽅法及⾳节的拼读⽅法、认识汉字. 难点:韵母带调拼⾳。 三、知识链接 汉字的⾳节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读⽅法，声 母⼀共有23个，这节课我们要学习4个声母。 四、⾃主学习 1、观察图上画的是谁？他们在⼲什么？ b 就是把“⼴播”的“播”读得⼜轻⼜快； p就是⼩男孩“爬⼭坡”的“坡”。 2、b - p有什么不同？ b 是右下半圆， p是右上半圆。 3、看看m ， f 像⽣活中的什么物体？ m 像是两个门洞， f像是拐杖。 4、观察情境图，说说图上画了谁？他们在⼲什么？引出“伯”。 五、合作探究 （⼀）学习“b p m f” （⼩组合作探究） ⾳：出⽰卡⽚，讲解范读，学⽣齐读后指名读，并⽤“b p m f”说话。 （⼩组齐读、同桌读、个⼈读。） 形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？ （⼩组讨论） 写：①观察“b p m f”的位置； ②识记笔顺，跟着书空； （⼆）学习⾳节的拼读法 1、看图，⼀个⼩⼥孩把b推向a组成⾳节你知道怎样读吗？ 2、拼⾳时，声母要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，快速读成。 3、拼读⼝决，配动作，⼩组⽐赛读前⾳轻后⾳重，两⾳相连猛⼀碰。 4、⼩组合作学习，试着拼拼⾳节，我会带着⼤家读。 ba po ma pa fo fa bo mo 六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地⽅？ 3、评选出本节课中⼩组成员表现最突出的“学习之星”。 七、达标测评 1、请给下⾯的⾳节标上四声。 ba ba ba ba mi mi mi mi fa fa fa fa 2、把⾳节补充完整。 bá→b— （）（）→m —ǐ fù→ （）—ù 3、我会说。 爸爸：（）。 妈妈：（）。 4、朗读训练 （1）、 ba bo bi bu pa po pi pu ma mo mi mu fa fo fu b-ü→bü b-á→bá b-ǎ→bǎ b-à→bà 2、⾳节词 fè pá pō bè bo mō mè m? ⼋、记忆背诵 1、右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 两个门洞 m m m ⼀根拐棍 f f f 2、拼读⼝决:前⾳轻后⾳重，两⾳相连猛⼀碰。 看图说话学拼⾳3 ⼀、学习⽬标 1、学会i、