湖北省十堰市联合体2022-2023学年高二上学期期中联考历史Word版含解析.docxVIP

2022~2023学年度高二上学期联合体期中联考 历史试卷 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 5.本卷命题范围：选择性必修一第一单元至第四单元。 一、选择题。（每小题3分，共16小题，总分48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 春秋时期晋国大夫、盲人乐师师旷对晋悼公说：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过度。是故天子有公，诸侯有卿……以相辅佐也。善则赏之，过则匡之，患则救之，失则革之”。材料表明（ ） A. 春秋时期君主的权力逐渐加强 B. 原始民主传统对春秋各国政治有一定影响 C. 春秋时期君主对臣子赏罚分明 D. 春秋时期各国士大夫能够左右君主的决策 【答案】B 【解析】 【详解】材料的意思是上天为民众设立君主，让君主替代上天管理民众，不让民众失去天性；又为君主设置了辅佐，让君主行事不要过度；自天子以下的诸侯、卿大夫等也都各自辅佐，奖励他们的善行，国正他们的过失。这段话当然不是春秋时期的政治制度中的实际情况，只是他想用古老的原始民主传统，劝诚晋悼公要做一个好国君，B项正确；材料的意思无法反映出春秋时期君主的权力是否加强，排除A项；材料中只有部分内容反映出君主要对臣子赏罚分明，但这不是材料的主旨，排除C项；春秋时期士大夫也不能左右君主的决策，更多是对君主的建议，排除D项。故选B项。 2. 如表是我国古代地方行政层级演变的大致轨迹。这一历史演变体现了（ ） 时期 秦汉 魏晋南北朝 隋唐初期 唐宋 元朝 明清 层级 郡、县二级制 州、郡、县三级制 州、县二级制 道（路）、州、县三级制 省、路、府、州、县多级制 省、府、县三级制 A. 地方官员考核制度的日趋严密 B. 地方行政效率的不断提高 C. 中央对地方管理模式固定不变 D. 中央对地方的管理更严密 【答案】D 【解析】 【详解】从材料中历代地方行政区划的演变过程可以看出，从秦到清地方行政区划更加细化、层级更多，而县一级始终没变，说明中央对地方的控制更加严密，D项正确；材料体现的是地方行政层级演变与官员考核制度无关，排除A项；地方行政层级演变无法说明地方行政效率是否提高，排除B项；材料中中央对地方的管理以都县制为基础，但各朝代根据其国家治理的需要有所变化，排除C项。故选D项。 3. 下图为北魏前期、后期中枢机构长官籍贯数量分布柱形图。图示中官员籍贯数量变化的重要原因是（ ） A. 政治中心南移的影响 B. 中枢权力机构的调整 C. 经济重心南移的推动 D. 官员选拔制度的改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据图表可知，北魏前期中枢机构长官籍贯主要为漠南燕北地区，后期中枢机构长官籍贯多为河南河东地区，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革后，都城由平城到了洛阳，北魏政权中心区域向南推进，因此中枢机构长官籍贯也发生了变化，A项正确；权力机构调整不会影响其长官籍贯的构成，排除B项；经济重心南移是唐朝开始的，排除C项；北魏孝文帝引进南朝的门阀制度，分定姓族、推泰门品，以门第作为选官用人的标准，这无法解释后期中枢机构长官籍贯为河南河东地区多于漠南燕北地区的现象，排除D项。故选A项。 4. 南宋理学大儒朱熹，一生致力于讲学、授徒、著述颇丰。在其著作中，儿童启蒙读物较多，如《论语训蒙口义学》、《四书集注》等。朱熹的《家礼》和《小学）成为此后家庭和幼童的行为规范。材料表明（ ） A. 宋代理学成为主流思想 B. 宋代儒学向基层渗透 C. 理学重点研究儿重启蒙 D. 宋代官方对教育重视 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料，南宋理学大师朱熹的《家礼》和《小学》成为此后家庭和幼童的行为规范，说明宋代重视道德教化的通俗化和普及化，即宋代儒学向基层渗透，B项正确；理学成为主流思想在材料中没有体现，排除A项；理学重点研究儿童启蒙错误，理学的主要内容是：存天理，灭人欲，格物致知，排除C项；朱熹的《家礼》和《小学》成为此后家庭和幼童的行为规范，说明宋代重视道德教化的通俗化和普及化，并不能展示重视教育，排除D项。故选B项。 5. （明）隆庆改元、福建巡抚都御史涂泽民请开海禁，准贩东西二洋……隆庆六年，都守罗青霄……议征商税、以及贾舶……万历三年，中丞刘尧诲请税舶以充兵饷，岁额六千……于时商引俱海防官管给，每引征税有差，名曰引税。材料中反映