浅谈小学体育教学中的德育渗透 论文.docx

浅谈小学体育教学中的德育渗透 摘要:在学校体育运动教学中能够有意识地将其融入学校德育教育,不仅有可能能够锻炼广大学生的思想意志品质,更重要的它就是能够培养广大学生自觉遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。德育与体育教学紧密联系,体育教师要结合教学特点，教育学生热爱体党，热爱祖国，培养学生朝气蓬勃，勇敢顽强的革命精神，养成锻炼身体的习惯，体育教学可以在教学设计上对德育有所体现，抓德育在体育中的实效和实践性。根据每学年不同的学生的特点，进行全盘德育计划。在体育活动中，寻找突破口，对学生带有普遍性的问题及时进行教育，正面积极进行引导。因此，作为体育教师我们应当充分利用一切有利的教育时机去鼓励引导，渗透进教育教学中。同时及时地、有效和目的地、恰当地对广大学生家长进行集体德育教育。 关键词: 德育 体育教学 习惯 积极 目前学校新课程教学改革正如火如荼地正在进行着,其中思德素质教育逐渐占据主体地位,德育教育的双向渗透已经逐渐成为学校体育教学课程的重要环节。小学体育教学大纲指出,要以德育为首,追求育人的综合效率。体育在学校中承载了传递文化、激发热情、凝聚人心的重要使命。点燃激情，催化学校凝聚力。锻造品格，培养学生良好行为习惯。陶冶情操，助推校园文化建设。与此同时，及时地、有效和目的地、恰当地对广大学生集体进行思想德育教育以有效培养广大学生的优良道德品质,具体教育途径与实施方法介绍如下: 一、以身作则,教师表率渗透德育 成为一名优秀的德育教师,加强自身专业修养。顾月华指出，“十三五”期间，全省中小学德育工作顶层设计全面加强，德育课程教学改革实现突破，德育工作特色品牌更加鲜亮，德育骨干队伍素质持续提升。她强调，要进一步抓好新时代德育工作，注重时代性、感染力、协同性和创新性。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定社会主义办学方向，坚持“培根铸魂、启智润心”育人理念，推动全省中小学德育工作再上新台阶，为高质量教育体系和现代化教育强省建设作出新贡献。葛道凯强调，德育工作的根本目的是培养社会主义建设者和接班人，责任重大，使命光荣。要以建党100周年为契机，强化党史教育和理想信念教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。要把学生身心健康摆在更加突出位置，全面加强心理健康教育、劳动教育、家庭教育，呵护好每一位学生的成长。要深入推进教育评价改革，坚持把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，按教育规律办好每一所学校。要营造立德树人、德智体美劳全面发展的良好氛围，牢记为党育人、为国育才的使命，广泛宣传适合的教育理念和科学的成才观，讲好德育好故事，传播教育正能量，以更优异的成绩庆祝党的百年华诞。教师在德育过程中，成为必不可少的一部分。 教师怎样尊重一个学生、关心一个学生,它既是培养教师高尚思想品德的重要表现,又是一种新的教育行动手段,在教师塑造一个学生的高尚灵魂中它更是一种巨大的精神力量。特别尤其是对那些综合能力素质较差、组织纪律意识较差,以及不非常重视学校体育相关学科基础学习的优秀学生们更要耐心给予帮助,决不要可能用一些讽刺的教学语言等来刺激他们,侮辱或者谩骂这些学生。在课堂教学中教师应积极创造学习机会并多给专业技术水平较差的在校学生提供锻炼的良好机会。对具有体育技术骨干和户外运动综合能力较强的在校学生则从严进行要求,绝不能刻意袒护他们的自身缺点。教师密切关心并不断严格要求他的学生对许多学生来说虽说可能是外部一种条件,但是却能直接促使许多学生在其内心深处产生积极的转化情绪,从而促使转化情绪成为激励学生真心接受师德教育的内部一种动力,培养引导学生对事育人、对人做事的正确教育观念。 二、把握课堂,课堂组织渗透德育 在加强学校综合体育活动课堂教学中,利用各个阶段课堂教学主要环节组成部分环节,进行学校集体体育课堂教学纪律常规基本知识宣传教育,使学校集体体育课堂教学管理过程更加规范化、制度化,通过学校体育活动课堂教学纪律常规的基本知识体系建立和理论学习有效贯彻,向广大全体学生进行集体主动进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和人身安全意识宣传教育,逐步真正做到养成广大全体学生自觉主动组织锻炼身体的一种良好习惯,培养广大全体学生的一种集体主动组织观念和一种学生集体主动合作友爱精神。 课的安排开始时主要对全体学生教师进行集体动员,提出本次预习课的教学目的、要求和具体注意事项,结束时对主要同学进行专题讲评并作总结。通过集体动员,对他们学生进行体育学习活动目的性思想教育;通过课前认真准备和合理布置活动场地体育器材,培养引导学生有条不紊的学习工作生活方法和良好学习活动习惯;通过学生分组综合练习,培养引导学生他们自觉遵守组织纪律和互帮互助的一种良好习惯。飘扬的五星红旗下，红色基因在铿锵誓言中传承。在岳阳楼区白杨坡小学现场点，该校以“向上生长，向下扎根”的白杨精神立德树人令人赞赏