冀教小学语文六上18将军与孤女课件.pdf

聂荣臻，中国 事家，政治家。中国 孤 人民解放 创建人和领导人之一，中华人 女 民共和国元帅。 年 月 日生于四川 江津。1919年底赴法国勤工俭学，1922年 8月参加旅欧中国少年共产党，次年春转 入中国共产党。 孤 女 残忍 无辜 照料 流露 惊恐 和蔼 拘束 拽着 残忍：狠毒。 孤 惊恐：惊慌恐惧。 女 无辜：辜，罪。没罪的意思。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 有始有终：指人做事能坚持到底。 默读课文，给课文划分段落，说 出各段的主要内容。 孤 女 第一段 （第1自然段）：写八路 战士从炮火 中救出两个日本小姑娘。 第二段 （第2至3自然段）：写聂 无微不 至地关心两个日本小孤儿。 默读课文，给课文划分段落，说 出各段的主要内容。 孤 女 第三段 （第4至5自然段）：写聂 设法 两个日本孤儿送往日 指挥部。 第四段 （第6自然段）：写由亲友抚养长大的 日本孤儿专程来中国看望并感谢聂 。 默读课文第一段，思考这一 段告诉了我们什么。 孤 女 时间：在抗日战争时期的一次战斗中。 人物：八路 、二个日本小姑娘 事件：八路 从战火中救出二个失去父 母的日本小姑娘。 自由读第2自然段，思考以下两个问题。 孤 女 ①聂 知道这件事后，是怎么做， 怎么说的？ ②聂 的这段话有什么深刻的含义？ 聂 是如何关心照料两个日本孤儿 的？找出相关的段落，读一读。 孤 女 课文第三自然段写出了聂 是 怎样照料两个日本孤儿的。 通过这些词句的描写，你读懂 了什么？ 小组赛读第四自然段。 孤 女 1.聂 为什么决定把两个日本小姑娘 送回日 指挥部？ 2.从这件事看出聂 具有什么样的品 质？ 同学们齐读第五自然段，说说 这段的大概内容是什么。 孤 女 这一段通过写聂 设法 两个 日本孤儿送往日 指挥部一事，表现 了聂 的国际人道主义精神。 孤 第六自然段主要写了什么？联系 女 上下文说说日本人民为什么称聂 是 “活菩萨”和 “中日友谊的使者”。 孤 女 如果你是这两位孤儿中的一员， 你会对聂 说些什么？ 孤 课文真切而生动地记叙了 女 关心照顾在战火中受伤的两个日本孤儿， 并设法 她们送往日 驻地的经过。聂 关心日本孤儿是中日人民深厚友谊的体 现，中日友好是两国人民的共同愿望。 写出下面词语的反义词。 孤 残忍 （ ）照料 （ ）惊恐 （ ） 女 和善 （ ）拽着 （ ）抚养 （ ） 孤 女 1.课外把这个故事讲给亲人朋友听。 2.收集有关聂