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第 2023小学数学教研记录   初中数学听课评课记录一   上课教师：张xxx   上课内容：鲁教版六年级数学 《有理数的加减混和运算》   上课时间：10月9日 星期四 第一节   上课地点：初一教师   听课参加人员：赵校长、王校长（业务校长）、董主任（教导处主任）、王瑛（语文组教研组长）、李莉（英语组教研组长）、刘岩（政史地组教研组长）、郭慧（理化生组教研组长）、任凭（音体美组教研组长）、刘霞、赵燕、马元峰   评课过程：   1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的，   2、各位领导及教师点评   （1） 对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然   （2）本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法   （3）对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中   （4）学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生知识的薄弱点，也使学生总结了错误的原因，吸取教训   （5）整节课关注学生，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽   （6）与小学时比较，学生的精力集中了，跟着教师思路走了，养成了良好的学习习惯，培养了严密的数学思维，解题习惯好了   （7） 课堂驾驭能力强，充分调动了学生的积极性和主动性。上课时保证了学生能够参与课堂，学生主体参与是提高课堂实效性有了保证。   3、 针对点评中提出的困惑讨论   初中数学听课评课记录二   吴xx老师：   呈现亮点   1、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。   吴老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功喜悦。   2、合作交流于动手实践相结合，充分获取数学活动经验。   课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中倡导学生自主发展,自主探究,为学生创造了一个良好的学习氛围.吴老师首先以游戏的形式充分激发了学生学习的兴趣.接着让学生小组,掷双色片,添表格.在这个过程中,发挥了小组合作的优势,让学生在自己亲手实践与同学的合作中,初步感知规律.然后,全班同学交流。   改进和研讨：   1、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。   2、课堂中各环节过渡不够自然，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。   3、在学生小组合作的过程中发生了很多问题,学生有了自主活动的权利,他们就显得异常兴奋,说停手还不停,一个劲地在桌上玩,汇报交流时老师特意有规律排列，没有让学生自己发现并总结规律。   呈现亮点   理想居老师：   1、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。   2、尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。   3、贡老师的语言。   我们很容易看到，贡老师的课学生的情绪是饱满的，上课是积极的，学生的回答发言既探究活动是活跃的，这和老师的语言调动是分不开的。   改进和研讨：   1、尝试计算、自主探索，让学生主动获得小数乘小数的算理时，没有及时地对算理进行总结   2、教学中提到了估算，而在练习时却忽视了估算的应用   3、前面层次清晰但后面有些混乱，在练习时没有给学生足够的时间去思考。   一句话：   教学是我们的事，教会了是高兴的事，会教了是幸福的事！只要肯努力我们都是幸福的人。 2023小学数学教研记录篇二:小学数学听课记录范例  听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。下面是小编推荐的八年级数学听课记录，希望大家认真阅读！   【1】八年级数学听课记录   一、创设情境，初步感知   谈话：看老师手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少个角吗？   二、组织活动，探究新知   1． 认识角   投影显示：投影课本里的图片   谈话：找一找，图片上哪些像角？（学生回答）   追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？找到后指出它们的顶点和边。