跨越海峡的生命桥2.ppt

难 nán（困难）nàn（灾难） 多音字 血 xuè（血汗） xiě（血淋淋） 理解词语 苍白： 凋零： 辗转： 白而略微发青；灰白。本课指小钱的脸色灰白。 造句：我看到她苍白的面容，不免担心她的身体状况。 (草木)凋谢零落。本课指小钱的生命垂危，即将死亡。 造句：北方的冬天是万木凋零的时节。 ①经过许多人的手或经过许多地方。②(身体)翻来覆去。 造句：妈妈做服装生意经常辗转北京、上海、广东等地。 空旷： 步履匆匆： 突如其来： 理解词语 地方广阔，没有树木、建筑物等。本课指比较开阔的地方。 造句：看到这么一大片空旷的地方，真令人心情愉快。 形容走路急急忙忙的样子。本课指李博士走路匆忙的样子。 造句：我步履匆匆的走进了教室。 突然发生。突如，突然。本课指余震的突然到来。 造句：突如其来的暴风雨使得比赛没法进行。 等候　等待 都有“不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现”的意思。 “等候”多用于具体对象，如朋友、亲人等；“等待”多用于抽象对象，如时机、机会等。 1.他在车站等候归来的亲人。 2.我在等待时机去超越他。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.找出课文的中心段。 第一部分(第1、2自然段)写身患严重白血病的小钱急需骨髓移植。 第二部分(第3-6自然段)写台湾同胞捐献骨髓，医生连夜为小钱做骨髓移植手术。 第三部分(第7自然段)直抒胸臆，歌颂两岸人民的血脉亲情。 小钱得救了，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉深情，如同生命的火种，必将一代代传下去。 说一说课文的中心段。 本文讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了台湾同胞用爱心挽救小钱的生命的无私奉献精神。体会到了海峡两岸人们难以割舍的血脉亲情。 * * * * * * * * * * * * * 同学们，我们知道，生活中的桥是连接两个地方的，今天我们就来学习一篇关于桥的课文。通过课前预习，你知道文中的桥连接的是哪两个地方？ 跨越海峡的生命桥 22 1.识字目标：会认8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、平安无事”等词语。 2.知识与能力目标：能联系上下文理解“骨髓移植、谈何容易、突如其来、血脉亲情”等词语。（重点） 慈济医院位于台湾莲花市，1986年正式启用。1993年，成立了台湾地区首座骨髓捐赠中心——慈济骨髓捐赠中心，后发展成慈济骨髓干细胞医学中心 。是目前亚洲最大的骨髓捐赠中心，也是世界上最大的华人骨髓资料库。 相关资料 点击 听朗读 听范读，边听边想，边画给自己留下印象最深的语句。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 凋 苞 躯 旷 髓 暂 zàn diāo bāo qū kuànɡ suǐ 我会认 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。遇到不懂的字或词语借助工具书或联系上下文解释。 说一说课文写了什么？ 本文讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。 我会写 结构：左右 组词：峡谷 海峡 造句：海峡两岸实现和平统一是我们每一个中国人的心愿。 音序：X 部首：山 书写指导：左部偏窄且短，右部撇捺宜舒展，整个字布局均匀。 峡 xiá 书写指导：左部竖为垂露竖，右部四横间距均匀。 结构：左右 组词：桂树 桂花 造句：我家有一棵桂树，每到开花时节，香飘满院。 音序：G 部首：木 桂 ɡuì 书写指导：“禾”的捺变点，左右笔画要互相迎让。 结构：左右 组词：移动 移植 造句：现在骨髓移植的成功率很高。 音序：Y 部首：禾 移 yí 书写指导：右部稍宽，且上短下长，“弓”字宽而扁。 结构：左右 组词：海湾 港湾 造句：海上起大风浪了，许多船只到港湾躲避风浪。 音序：W 部首：氵 湾 wān 书写指导：左窄右宽，左部撇、捺宜舒展。 结构：左右 组词：彼此 彼岸 造句：我们彼此之间要相互关心，相互帮助。 音序：B 部首：彳 彼 bǐ 书写指导：笔画要相互迎让，下部撇捺宜舒展。 结构：上下 组词：袭击 偷袭 造句：这个地方受到了地震的袭击，受灾很严重。 音序：X 部首：龙 袭 xí 书写指导：上部撇、捺舒展，下部最后两笔对称。 结构：上下 组词：余震 业余 造句：许多房屋在余震中倒塌了。 音序：Y 部首：人 余 yú 书写指导：左窄右