新部编统编人教版语文小学一年级下册【教学方案】语文园地六示范教案精品.pdfVIP

《语文园地六》教学方案 教材解析 本单元的语文园地六安排了 5 个板块的内容。 第一板块是“识字加油站”，有十二个与“夏天”有关的词语，分成四组呈现，需要识 记其中 8 个生字，培养学生在生活中识字的意识。 第二板块是“字词句运用”，第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的 句式造句并写具体。第二题是正确使用标点符号，通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、 句号、问好和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。 第三板块是“展示台”，鼓励学生在生活中识字，展示学生在生活中利用食品包装进行 师资的成果。 第四板块是“日积月累”，是关于气象的言语，学生要达到熟练背诵的程度，同时也要 了解自然界的一些现象，帮助认识天气。 第五板块是 “和大人一起读”，内容是一篇童话故事—— 《夏天多美》，通过和大人一起 阅读，体会夏天夜晚的美丽景色和小动物之间热心互助的美好情感。 教学 目标 1.认识“棍、汤”等 8 个生字；结合生活识字，感受四组词语所呈现出的夏天美好、惬 意的画面。 2.正确朗读句子，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 3.能够正确朗读并熟练背诵气象谚语，懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的 变化。 4.用多种合作方式，和大人一起读《夏夜多美》，感受童话的美好。 教学重点 1.认识“棍、汤”等 8 个生字，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 2.能够正确朗读并熟练背诵气象谚语。 教学难点 1.结合生活识字，感受四组词语所呈现出的夏天美好、惬意的画面。 2.懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1.课件出示与夏天相关的图片，指生观察图片内容，判断图片中的景象是哪个季节？ 2.学生举手回答，教师在图中圈出答案（青蛙、荷叶、荷花等）。 3.教师引导学生表达自己对夏天的感受，在夏天的时候喜欢吃什么，做什么。 4.课件出示捉知了、吃红豆冰、游泳、乘凉、看星星的图片。 过渡：同学们说的非常棒，今天我们要学习的就是与夏天相关的词语。 【设计意图】采用谈话和图片展示的方式引入本课的学习，调动学生联系实际生活，提 高接下来学习生字的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。 二、识字加油站 1.课件出示园地识字加油站词组带拼音，指生读词组。 冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛 织女 北斗星 2.教师引导学生归类词语 （第一组是夏季的解暑食品，第二组第三组是夏季常见的物品， 第四组词组与夏季星空有关） 课件补充“七月初七，鹊桥相会”的民间传说。 相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥 哥嫂子度日，嫂子经常虐待他，逼他干很多的活，因为他经常放牛，与牛为伴，人们都叫这 个小伙子牛郎。 一天晚上，牛郎在湖边看到有七个仙女在湖里洗澡，她们洗完澡后寻找各自的衣服，在 规定时间内，飞回天宫，但是年纪最小的织女却怎么也找不到自己的衣服，只能哭着在水中 望着姐姐们回到天宫，这时牛郎把人间普通的衣服找出来给织女，织女得以从湖中出来，织 女看牛郎英俊正直，还救了自己，于是做了牛郎的妻子。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得 很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天 上，恩爱夫妻被拆散。 牛郎无法上天寻找织女，就在他走投无路的时候，一直与他相依为命的老牛开口说话了， 原来老牛已经快要死了，它告诉牛郎在它死后，牛郎可以用它的皮做衣裳，穿上就可以上天 了。牛郎按照老牛的话做了，果然可以上天寻找织女，于是便带着自己的儿女一起上天，岂 知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸， 只能相对哭泣流泪。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。 日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织