部编版语文小学六年级上册教学工作计划 .pdf

国家统编教材小学语文六年级上册教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、 探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和 实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培 养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好 的基础。 本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上 制定学期计划。 二、学生情况分析 本班学生 XX 人，男生 X 人，女生 X 人。从整体来看，我班学生 学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像 XXX、XXX 等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见 解。但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共 同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的 教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，重温革 命岁月，阅读好时光，小说的魅力，成长的快乐，珍爱我们的家园， 艺术的魅力，走进鲁迅。 本册共有课文二十七篇，精读课文 18 篇、略读课文 9 篇。这七 组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“回顾·拓展” 四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精 读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”和“习作”依然作为独立的 栏目。“语文园地”由四个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日 积月累”是固定栏目，另有“初试身手”“书写提示”等穿插安排。 本册要求会写 180 个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以 方格的形式排列。教材后附生字表。 2、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求 （五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力 （六）加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法 第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会 作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三 是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 第二组：一是让学生在字里行间感受着慷慨壮烈的革命情怀，增 强对祖国的热爱之情，并能够理解革命道路的艰难险阻与当今美好生 活的来之不易。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己 的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信 息的能力、培养学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，在阅读中与名家促膝而谈，在阅 读中畅游千山万水，在阅读中打开智慧的大门，在阅读中感受纷繁世 界。二是在读懂课文的基础上，学习作者的写作方法。 第四组：一是在品读小说中感受一个个或大或小、或真实或虚幻、 或激情或平淡、或悲痛或温暖的世界。二是能从小说世界中寻找到历 史的踪迹，认识到社会的复杂、人性的多样，感悟到人生的哲理。 第五组：一是在阅读的过程中感受成长路上的点点滴滴，珍惜成 长的美好时光；二是学习课文独特的表达特色。 第六组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系， 懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要 内容，能运用 “联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容 的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一 份自己的力量。 第七组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到 美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开 联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起 的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课 文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠 道尽可能多地了解各种艺术。 第八组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁 迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感 受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生， 与人民为敌的人必然灭亡的道理。 五、教学重难点 （一