熊和蜜蜂中班音乐教案7篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 熊和蜜蜂中班音乐教案7篇 熊和蜜蜂中班音乐教案篇1 设计意图：  在区域活动中，我们发现孩子们喜欢用乐器，自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏，能力强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是观众的角色。《蜜蜂做工》这首歌曲节奏明朗轻快，唱起来朗朗上口，是孩子们最喜欢的歌曲之一。因此，我设计本次活动，希望能通过小组合作的方式，让幼儿在游戏中，孩子们主动学习打击乐，使每一个孩子都能体验成功的快乐。  活动目标：  1、复习歌曲，感知歌曲的节奏。  2、尝试用乐器进行打击乐活动。  3、乐意与同伴合作，体验成功的快乐。  活动准备：  1、蜜蜂指挥棒一根。  2、音乐区的打击乐材料。  活动过程：  一、导入部分：  1、教师：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤劳的小蜜蜂，小朋友们好啊，听说你们学了一首关于我的歌曲，请你们唱出来给我欣赏下吧！”  2、教师：“小朋友们唱的很好，那你们有没有发现其实这首歌里还有一个秘密？”  二、再次欣赏歌曲，感知音乐的节奏变化。  1、教师：“我们听音乐来拍手，看看大家能不能找到？”幼儿边拍手边唱歌曲《蜜蜂做工》，教师也随音乐带领幼儿边拍手边唱。幼儿随着音乐拍手的`同时，教师注意观察孩子们的节奏。  2、教师：“你能说说你找到什么秘密了么？”幼儿讨论，“你好像找到了，可以拍看看么？”请个别幼儿示范，幼儿：第一句、第二句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的节奏。“大家一起来试试。”  “除了拍手，我们还可以怎样来伴奏？”用身体的其他部分来表现，再次感知歌曲的节奏。  3、尝试分工合作的小组活动：“现在请大家到音乐区选择一件自己喜欢的乐器，来为这首歌伴奏。”在每个小组里，教师选择一个能力强的幼儿做指挥。播放完整的歌曲，幼儿分组练习，教师巡回观察，并参与到能力弱的小组活动中。  4、小组展示：“小朋友们的排练很精彩，现在请演奏家们到舞台上表演展示。”请各小组展示自己的风采。  三、结束部分。  教师：“我们除了可以用乐器来伴奏，教室里还有什么的物品也可以呢？”请幼儿找找，跟着音乐伴奏。  延伸活动：结合娃娃家，结构区等材料，找找还有那些物体能发出声音，尝试为其他歌曲伴奏。  活动反思：在本次活动中，教师一直担当幼儿的支持者、引导者、合的角色，歌曲的节奏让幼儿自己发现，幼儿示范，充分尊重幼儿的创造性和自主性，特别是小组活动时，为幼儿创造一个宽松，和谐，充满鼓励的学习氛围，对于能力不同的幼儿有着不同的要求，能力强的可以作为者，来指导整个小组幼儿，能力弱的作为学习者，让幼儿教幼儿，一起共同发展。教师在整个活动中把自己也当成小组成员之一，成为幼儿的同伴，和他们一起探索，讨论。在活动中，由于班级人数较多，所以在小组活动中有点混乱，怎样能合理分配好小组人员，教师对班级幼儿能力发展水平的也会影响整个活动的效果，这些都需要我们在今后的活动中反思改进。  熊和蜜蜂中班音乐教案篇2  活动目标：  1.会用活泼，轻快的声音演唱歌曲，感受歌词的韵律美。  2.学习密封勤劳做工的精神。  活动准备：  1.蜜蜂头饰，塑料雪花积木插好的花朵。  2.歌曲磁带。  活动流程：  1.猜谜语引出蜜蜂，黄衣服，金翅膀，飞来飞去做工忙，它的本领可真大，还会自己造小房，做出甜甜好吃的，留给大家来品尝，谁若敢来欺负它，请你留神它的枪《蜜蜂》  2.幼儿学唱歌曲，  (1.)幼儿教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏并回答问题：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?  (2.)幼儿跟教师学打节奏，边念歌词，感受歌词的韵律美。  (3.)听着歌曲旋律，尝试回忆歌词并演唱。  (4.)看着教师的动作提示，会用轻快，活泼的歌声演唱歌曲。  3.创编动作，自由表现歌曲。  用塑料积木插好的花朵布置倩景，幼儿戴上蜜蜂头饰，边唱歌边跳舞。  4.总结评价幼儿的表现，引导幼儿学习蜜蜂勤劳做工的精神。  课后小结：  通过学习，幼儿会演唱歌曲，并会用简单的动作表现歌词大意。  熊和蜜蜂中班音乐教案篇3  活动目标：  1、借助图谱顺序记忆歌词，用轻松、活泼的声音演唱歌曲。  2、根据歌曲创编相应的动作，感受音乐欢快的旋律。  3、通过演唱歌曲，懂得爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂做一个爱劳动的好孩子。  4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。  5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。  活动重点难点：  活动重点：学唱歌曲，借助图谱顺序记忆歌词。  活动难点：根据歌曲创编相应的动作。  活动准备：